开幕的第三届国际职业技术教育大会上了解到，目前世界各国都正在重新思考职业技术教育与培训在发展中的作用，职业技术教育与培训在国家和国际政策议程中的地位日益突出。政策聚焦的核心是职业技术教育与培训潜力巨大，可推动不同种类、不同层面发展更平稳地转型，走向更加可持续的未来。另一个关键问题是改进发展、技能和工作之间的关联，目前经济增长对于劳动力市场的促进，特别是给青年人带来的结果还不多，令人特别关切。

泰国：通过职业教育促进社会公平

        泰国教育部长Suchart Thadathamrongvech教授在会上介绍了泰国职业技术教育与培训促进经济快速增长的作用，他指出，泰国非常重视职业技术教育，认为职业教育能够促进经济增长，推动年轻人从学历学习转向对接劳动力市场需求的学习，通过附加的学习更好的获取来来工作当中所需要的技能。他介绍道，通过职业教育不但能够提高劳动者的就业能力，同时意味着通过提供公平的获取教育资源的机会来产生减少贫富差距以及促进社会公平等社会效应。他还提到了泰国为创业者提供启动基金的举措，创业者通过职业培训具有了更强的竞争力，能够改善生活，实现自己的梦想。

尼日尔：关注边缘化群体的受教育权

        
       尼日尔职业教育与就业部长N’Gade Nana Hadiza Noma Kaka女士进行了题为《职业技术教育与培训——可持续未来的坚实基础》的交流，她认为，在推动职业教育方面，如果我们不能够采取有效的手段，社会将面临严峻的考验，这可能会延缓经济的发展。她透露，尼日尔的基础教育近年来得到了发展，但在职教领域的情况还比较复杂，因此希望通过职业教育来提高社会服务的质量。
       她透露，政府致力于加强对青年人和成年人的职业教育，致力于推广职业教育并专门成立了政府机构，同时对资格认证以及劳动力市场需求等开展了一系列工作。她透露，尼日尔13-19岁的人口有240万，其中有150万从未接受过任何教育和培训，对于这些边缘化群体应当给予更多的关注，同时也应当保障农村人口、女童以及残障人士等弱势群体享有受教育的机会。

德国：面临人口变化导致的新挑战

       德国联邦职业教育与培训研究院（BIBB）副院长兼科研负责人Reinhold Weiss先生介绍了德国人口变化对职业技术教育与培训的挑战。他表示，德国的失业率很低，这在一定程度上归结于德国的职业教育体系，德国的双重职业培训体系结合了工作场所以及学校的培训。职业教育体系关注劳动力市场的需求，设有350个专业，并由联邦职教所来帮助发展这350个不同的领域。与此同时，德国的10万多个培训点遍布各个省份，除了去培训中心，人们还可以去中小企业接受培训，考核则由独立的第三方来进行。
        他同时指出，德国的职教体系也面临着挑战，特别是人口的变化很严峻，德国的年轻人毕业后加入劳动力市场的人数越来越少，另一方面希望去企业工作的人资历又不够，加上合格的劳动力未来将会退休，给社会带来较大压力，因此德国推出了一个过渡教育领域，同时对于市场供给进行不断地预测，更好地开发现有的劳动力。他建议，未来需要进一步加强学校内的职业教育培训，进一步加强职业教育与高等教育的渗透程度，同时鼓励企业审视现有的招聘战略，积极为新员工提供职业教育。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     (上海教育新闻网 )