每位家长都爱自己的孩子，看着孩子一天天长大，身为父母倍感欣慰。与此同时，也不可避免地会因孩子成长问题情绪低落、困扰烦心，甚至焦虑不安。“小升初”不适应即是其中之一。初入初中校园的孩子们在经历了新鲜、激动和兴奋之后，突然发现很多东西都变了：学习生活节奏加快了，课程增多了，作业量加大了，学习时间延长了，教学方法教育方式不同了等等，这一切让孩子们感到紧张、失控、不适甚至恐惧。身为家长能否智慧应对，帮助孩子积极适应显得尤为重要。这是孩子顺利转型的需要，也是对家长智慧应对能力的一次新的挑战和考验。
用智慧改变认知。让我们烦恼的不是事情本身，而是我们加在事情上的观点和看法。长期以来，受“不能让孩子输在起跑线上”的影响，“不能输在起跑线上”，已成为很多家长的共识，“小升初”已演变成一场没有硝烟的“战争”。为了打赢它，许多父母提早开始做各种准备，却忽略了“小升初”真正的主角，忽略了家长无形中传递给孩子的压力、焦虑和无奈等消极情绪，这容易让孩子陷入消极思维,对孩子积极心态的形成是极为不利的，不同程度地制约影响了他们积极适应环境应对变化的能力。事实上，对孩子来说，“小升初”只是人生的一个新的变化，一个必然的阶段，心理需要慢慢适应，无论对孩子，还是家长，都必须正确面对并迈过心理的这道“坎儿”。
智慧适应新环境。除了要努力去适应学业上的变化外，“新初一”还需要努力去适应新的环境。离开熟悉的校园和同学，进入陌生而新鲜的中学，孩子首先就要面临很多的适应问题：全新的学校环境、全新的人际环境、全新的生活与学习节奏。凡此种种，都会影响到孩子的心理状态和学习的积极性。更重要的一点是，中学老师与小学老师相比，会相对比较放手锻炼孩子的主动能力，这也会让刚进入中学的孩子开始有些难以适应。做家长的就要及时引导、帮助孩子以健康的心里、乐观的态度去适应这一必经的变化，对初中怀有美好的憧憬和期待，使孩子更快地融入新的学习、生活环境。还应注重对他们的品德教育，培养他们的自主能力、协调能力等，让孩子们进行全方位学习，特别注重培养孩子的沟通与协作能力。和谐愉悦的伙伴关系会帮助孩子们尽早适应初中生活，很快融入到班级中。
唯分数论的焦虑要不得。初中教学的内容相比小学有很大的不同，学业上的不同，首先很明显地表现在考试分数的不同上，初中知识的难度较小学大了很多。许多学生在小学都能考个90来分，接近满分，可上了初中只能考个中等，成绩的落差对于孩子们来说自然会给他们的自信心造成打击。类似情况需要家长放平心态，从唯分数论的焦虑中走出来。家长要保持健康积极的心态，不要给孩子施加过多压力，否则极易造成孩子厌学情绪，导致孩子对学习提不起兴趣。家长尤其要注意不要对刚上初中的成绩太过焦虑，在学业上认真打好基础才是最重要的。家长要把心态放稳，坚定“天生我材必有用”的信心，正确对待孩子的考试成绩，不要盲目和别的孩子进行对比，多发现自己孩子的优点，用爱的初心对待孩子现阶段的成长，允许孩子的成绩有起伏，如果暂时落后也要共同找出问题所在，而不是一味的焦虑和斥责。
家长与孩子平等交流。初中的孩子正处在叛逆期，许多孩子都会和家长产生不同程度的矛盾，甚至矛盾激化得让一些家长束手无策。有些家长直接将孩子的教育全部交给老师，以避免和孩子们产生更大的冲突。实际上，老师对孩子们有指导作用，但孩子们的教育更少不了家长。家长不能因为要避免和孩子产生更大的冲突而对孩子的教育避而不谈。对于处在叛逆期的初中孩子们来说，家长与孩子之间进行平等的交流格外重要。家长要用智慧包容分歧，尊重孩子的心理特点和情绪变化，关注孩子们的心理状态，明白孩子们的心理动向，并及时地予以疏导。
让孩子学会自己教育自己。相比较小学老师的各种表扬，初中老师更关注孩子成绩与品德的提高，家长要让孩子逐步明白自己教育自己才是最经济也是最实用最有效的教育方法，人生在世最靠的住的是自己和自己的真本事，要适应自我认知、自我肯定、自我激励、自我教育、自我管理的模式，不能完全依赖来自外部的肯定。
智慧的家长一定会稳住心神，不是只关心成绩好不好，更注重孩子是否快乐，智慧应对“小升初”不适应，当好孩子的定海神针。
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