小学语文教材近几年来年年在修改，例如上海删除了小学一年级中8首古诗，旧版教材的写字量是350个左右，而现行的新版教材写字量将减少到180个左右，还有北京语文教材22篇古代经典诗文也从课本中消失了，那么究竟小学语文教材的改革谁说了算呢?

被删除的小学语文古诗词有鲁迅的《药》、《从百草园到三味书屋》，朱自清的《背影》、《荷塘月色》，王之涣、李白、孟浩然、杜甫等人的名篇。

为什么要删除这些古诗词呢?要么是“学生负担过重，要减负”，要么“不符合时代发展要求，老了”，要么是“学生不喜欢”。而说这些话的不是学生，不是老师。

其实对于改版的小学教材不如多问问学生，教材是用来教育学生的，学生是教材的终端使用者，对教材这个特殊产品，满意度如何，师生应该最有发言权。但不幸的是，在多次教材修改过程中，他们的意见常常被漠视，被“代表”，在教材被改来改去中，他们成了无关紧要的“局外人”。

也多听听老师的心声，他们更有发言权。许多老师对教材取消古代经典诗文的做法，很有意见。他们纷纷投书媒体，表示质疑，但是，无奈他们只有建议权，没有决定权。只能眼睁睁看着一篇篇古代经典诗文从课本中“失联”。因为，在考试的指挥棒下，教材里规定什么，就只能教什么，否则，学生成绩上不去，饭碗难保。

在下一步的教材修改中，应该本着适当、有益的宗旨，多听听学生、一线老师和家长的意见，让教材更能体现时代性、民族性、贴近性，让学生既能学到知识，更能传承文化基因。

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