长期以来，我国的教育以智育为本，中小学校尤其如此，从各种各样的补习班就可见一斑，而情商教育却处在被忽视的地位。镇明中心小学的马副校长说，现在的孩子智商都较高，天文地理都能聊上一些，情商却不是很高，不少孩子不知道如何与人打交道，如何与同学交流合作，甚至不会对人微笑，这些都将影响他们的健康成长。据美国哈佛大学心理学家提出的情商理论，一个人的成就只有20%与智商有关，而80%则取决于情商。所以，马副校长认为，教育作为承担着培养“人”的使命，如何提高学生的情商水平，从而使其能形成健全的人格，促进其健康发展，应是各大中小学校教育工作者亟待解决的问题。
        上学忘了带铅笔盒，怎样向同桌借铅笔橡皮？上学路上碰上同学了，怎么打招呼？想买个游戏机，该怎么向妈妈开口？下午，镇明中心小学302班的同学们上了一堂别具一格的情商课，生动的情景模拟引得整堂课笑声不断。

　　情商课是302班本学期微笑系列活动的一个项目，这个活动由该班家委会发起并组织。“我们在日常生活中发现，不少孩子很不爱笑。”发起人、家委会成员吴彦告诉，之前他们曾对47位同学进行了调查，结果显示有20%的学生觉得自己不开心。“这种烦恼的状态是可以调整和引导的。”正在自学心理学的吴彦说，三年级的孩子处于自我意识渐增的阶段，进入敏感期后孩子们的情商培养尤为重要，“了解自我、自我管理、自我激励、识别他们的情绪、处理人际交往等方面，都是孩子们亟待补上的课。”