每一种语言文化都有自己的特点，每一种文字也都有自己的特殊性。当然，汉语的学习也不例外，跟其他文字相比，汉字也有一定的特殊性。下面是唯学网小编为准备参加对外汉语教学的朋友们整理的“对外汉语教学辅导：汉字的特点”一文。

每一种语言都是一种音义结合体。而文字是用一定的书写形式记录语言的，记录的就是这种音义结合体，所以文字必然是一种形、音、义结合体。这里所说的“形”, 是指外形，也可以叫做“形式结构”；“音”是指这种形式结构所代表的发音，“义”是指这种形式结构和它所代表的发音的意思。每一种语言的文字都有一定的形式结构，也都有一定的表音和表意功能。因此可以说，所有语言的文字都是形、音、义结合体。这是不同语言的文字的共性。但是，不同语言的文字往往用不同的方式，也就是用不同的形式结构表示一定的音和义。形式结构不同，就意味着表意和表音的方式不同，这样就出现了文字的区别，即产生了不同文字各自的特点。

人们学习一种语言的文字，就是要掌握这种文字的形式结构以及这种形式结构所代表的发音和意思。因此，从语言教学的角度研究文字，就必须研究这种文字的形式结构的特点以及这种形式结构的表音和表意功能的特点。我们从汉语教学的角度研究汉字，最重要的是研究汉字的结构特点和汉字表音和表意功能的特点。

有些语言的文字是用字母组成的，即用一个或几个字母代表一个（或几个）音素，用一个或几个字母构成一个词，代表一定的意思。例如：work 是一个英文词，它所代表的意思有一部分相当于汉语的“工作”。这个英文词由w 、o、r 、k 这4 个字母构成，其中w 和k 都是一个字母代表一个音素，or 是两个字母代表下个音素．用代表音素的字母拼写的文字，通常叫做“拼音文字”。 在国际注册汉语教师培训课程中，老师告诉我们，拼音文字的字母代表一定的发音，所以它的“形”和“音”之间有明显的联系。

汉语的文字不是用字母构成的拼音文字，而是用笔画组成的方块汉字．从文字构成的角度说，汉字的笔画与拼音文字的字母处于同一个层级，只是汉字的笔画不代表发音。汉字用特殊的方式表音和表意。（汉字中只有少数不表意，如“琵、琶、玻、璃”等。）

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