众所周知，2014年考研取消了年龄限制，让更多的人获得了学习进步的机会，而这样做也许才是回归教育的本意。近日，一则66岁的老人走向考研战场的报道更是引起了社会大众的关注。下面是考研培训栏目小编为大家整理的资讯详细内容：

“年龄一般不超过40岁”曾经就像是一道门槛，把很多想考研但年龄不合要求的人拒之门外。2014年，年逾花甲的老人能参加考研，源于国家教育部首次取消了全国硕士研究生考试报考者“年龄一般不超过40周岁”的规定。

而每当类似“爷爷大学生”“考研奶奶”的新闻出现，有说“励志”的，同时也不乏这样的声音：“这么大把年龄考上了还有啥用啊，老了还来跟年轻人争”，这次也不例外。这样的话倒是暴露出某些年轻人的实用主义。同样也反映出我们的惯性思维：年轻人应该优先享有教育资源。然而，教育资源是属于每一个人的，只要不是走后门托关系，靠个人努力获得满足录取条件的成绩，就有资格享用。对于年轻的考生来说，体力精力记忆力都占优势，更不应该担心“考研奶奶”是在“抢自己的机会”。

教育的本意是什么？对个人而言它有“知识改变命运”的功能，自古至今皆如此——古人云“万般皆下品，唯有读书高”，可以因读书而“朝为田舍郎，暮登天子堂”；于国家而言，教育以及考试是网罗人才的不二法门。一直以来，我们的教育更多讲的是实用主义，但一味的讲实用是否有些狭隘？教育本应该以尊重人的追求与发展、满足公民的受教育的精神需求为最高目标；教育不只是为了让人们获得生存的本领、奉献社会的能力,更是为了满足人们自我提高、自我完善的愿望。总的来说,教育应该“以人为本”,而不只是“以培养人才为本”。

终身学习，意味着提倡人们活到老、学到老。人人都不断学习、提高自身素质，对自己、对他人、对国家而言都是益事，老年人更是和我们一样享有获取知识、获得学习进步的机会，这不仅能让老年人增长见识、更能丰富他们的生活，减少患老年病的可能。当“爷爷大学生”“考研奶奶”不再成为新闻时，我们才是真正回归教育的本意。

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