您当前位置: 唯学网 » 远程教育 » 远程教育教育新闻

浅谈网络教育机构的困境

来源:唯学网•教育培训(www.vixue.com)  【唯学网 • 中国教育电子商务平台】 加入收藏

目前,很多人都看到了网络教育蕴藏的无限商机,国内对于网络教育的讨论也如火如荼。但是纵观整个教育市场,几乎没有国内网络教育项目融资的消息,整个资本市场处于观望状态,网络教育似乎走向了一个瓶颈。那么我国当下的网络教育究竟陷入了怎样的困境呢?

网络教育的外环境与前十年不同,行业爆发的外部环境已经完全具备,这是重大的利好条件;但行业内部能否出现大量的优质项目,以支撑在线教育的爆发,这个的确还需期待。因为网络教育是互联网和教育两大因素的结合,在企业内部需要两种基因并行,能否处理好这个问题,目前的确缺乏成功典范。

网络教育明星将会出自哪里,大家首先把视点落在现有的教育机构,这些机构拥有良好的师资和课程资源,应该是网络教育的优选。但是纵观教育培训行业的网站,即便是机构的企业门户,也保留着鲜明的Web 1.0时代的特征。这与当前的崇尚“简约设计”和“互动体验”潮流相比有些落伍;传统教育机构的微博、微信、移动互联网等工具能够运用自如的还比较罕见。互联网的本质是基于用户心理的服务,但至少到目前为止,互联网对教育机构的作用仅限于品牌和招生通路的工具,而远远不是教学服务通路。

传统教育机构依靠其品牌红利,自然能够占据网络教育的一片江山,但能否扛起网络教育的大旗却是个未知数。

如果说网络教育最大的问题是互联网基因,而“互联网味道不对”则是直接展现给外界的表象结果的话,在核心和表象之间,还有一个巨大的执行层面,这个层面就是直接能够诊断教育机构互联网基因的化验单。简单地说,有以下几个观察的入口点:

网络教育业务的产品设计时,总体思路是以“授课”为核心,还是以“售课”为核心?

网络教育如果以“授课”为核心,那么产品的着力点除了“讲授知识”之外,对于“教学组织”有没有过深入的考虑和设计?

网络教育营销的组织中,是以棋手的角色去在互联网布局,还是以追随者的态度去设置岗位,即:都有微博,那我们也弄一个;都通过百度投放来宣传,那我们也投放;看看电商促销不错,那我们也打个折……

网络教育在移动互联网面前,自己的应对措施是什么,是仅仅做一个移动授课的APP,还是利用移动互联网对时间碎片进行服务性营销?

关于网络教育的问题还有很多,我们也期待在不久的将来会有网络教育明星的出现,并且带动整个网络教育行业迅猛发展。

唯学网推荐阅读:
    1、微课程,网络教育的新兴模式
    2、网络教育让大学跨越国界阻隔

0% (0)
0% (10)
已有条评论
新闻浏览排行