GCT逻辑考试主要是考查考生逻辑思维能力的考试，对于逻辑思维较差的考生来说，比较困难。但如果考生掌握一些逻辑推断方法也是很有用的，下面唯学网小编就为大家整理了语义理解型逻辑推断试例题及解析，希望对考生们有所帮助。
语义理解型
[例1]赞扬一个历史学家对于具体历史事件阐述的准确性，就如同是在赞扬一个建筑师在完成一项宏伟建筑物时使用了合格的水泥、钢筋和砖瓦，而不是赞扬一个建筑材料供应商提供了合格的水泥、钢筋和砖瓦。
以下哪项最为恰当地概括了题干所要表达的意思?
A.合格的建筑材料对于完成一项宏伟的建筑是不可缺少的。
B.准确地把握具体的历史事件，对于科学地阐述历史发展的规律是不可缺少的。
C.建筑材料供应商和建筑师不同，他的任务仅是提供合格的建筑材料。
D.一个历史学家必须准确地阐述具体的历史事件，但这并不是他的主要任务。
解析：答案D。
建筑师和建筑材料供应商的区别在于：对于建筑材料供应商来说，如果他提供的建筑材料是合格的，他的任务就完成了;对于建筑师来说，使用合格的建筑材料，只是他完成任务的必要条件，而不意味着他已完成了任务。
题干把对具体历史事件的准确阐述，比作使用了合格的建筑材料;把作了此种准确阐述的历史学家，比作建筑师，而不是比作完成了任务的建筑材料供应商，这意在说明，准确地阐述具体的历史事件，对于历史学家的工作来说是必不可缺的，但这并不是他的主要任务。这正是D项所断定的。其余各项对题干的概括均不如D项恰当。
[例2]任何方法都是有缺陷的。如何公正合理选拨合格的大学生?目前通行的高考制度恐怕是所有带缺陷的方法中最好的方法了。
以下各项都符合上述断定的含义，除了：
(A)被录取的大多数大学生的实际水平与他们的考分是基本相符的。
(B)存在落榜的考生，他们有较高的实际水平。
(C)目前，没有比高考更能使人满意的招生制度。
(D)无合格的实际水平的考生被录取，是考场舞弊所致。
解析：答案是D。
题干实际上作出了三个断定：
断定一：目前的高考制度从总体上说有利于公正合理地选拔合格的大学生。
断定二：目前的高考制度不可能保证绝对公正合理地选拔大学生，其中存在的缺陷是不可避免的。
断定三：目前，没有比高考更能使人满意的招生制度。
A项符合断定一;B项符合断定二;C项即是断定三。
题干显然没有断定D项断定的内容。
[例3]是否应当废除死刑，在一些国家中一直存在争议。下面是相关的一段对话：
史密斯：一个健全的社会应当允许甚至提倡对罪大恶极者执行死刑。公开执行死刑通过其震慑作用显然可以减少恶性犯罪，这是社会自我保护的必要机制。
苏珊：您忽视了讨论这个议题的一个前提，这就是一个国家或者社会是否有权利剥夺一个人的生命。如果事实上这样的权利不存在，那么，讨论执行死刑是否可以减少恶性犯罪这样的问题是没有意义的。
如果事实上执行死刑可以减少恶性犯罪，则以下哪项最为恰当地评价了这一事实对两人所持观点的影响?
A.两人的观点都得到加强。
B.两人的观点都未受到影响。
C.史密斯的观点得到加强，苏珊的观点未受影响。
D.史密斯的观点未受影响，苏珊的观点得到加强。
解析：答案是C。
斯密斯的观点是：执行死刑可取，因为它能减少恶性犯罪。
苏珊的观点是：执行死刑是否可取，首先不取决于它是否能减少恶性犯罪，而是取决于一个国家或者社会是否有权利剥夺一个人的生命。
因此，执行死刑可以减少恶性犯罪的事实，使史密斯的观点得到加强，而苏珊的观点未受影响。
[例4]吴大成教授：各国的国情和传统不同，但是对于谋杀和其它严重刑事犯罪实施死刑，至少是大多数人可以接受的。公开宣判和执行死刑可以有效地阻止恶性刑事案件的发生，它所带来的正面影响比可能存在的负面影响肯定要大得多，这是社会自我保护的一种必要机制。
史密斯教授：我不能接受您的见解。因为在我看来，对于十恶不赦的罪犯来说，终身监禁是比死刑更严厉的惩罚，而一般的民众往往以为只有死刑才是最严厉的。
以下哪项是对上述对话的最恰当评价?
A.两人对各国的国情和传统有不同的理解。
B.两人对什么是最严厉的刑事惩罚有不同的理解。
C.两人对执行死刑的目的有不同的理解。
D.两人对产生恶性刑事案件的原因有不同的理解。
解析：答案是C。
由题干，不难得出结论：吴大成教授认为执行死刑的目的是有效地阻止恶性刑事案件的发生，而史密斯认为执行死刑的目的是给十恶不赦的罪犯以最严厉的惩罚。两人对执行死刑的目的有不同的理解。
因此，C项的评价最为恰当。
以上是语义理解型逻辑推断试例题及解析，以供大家备考使用，考生如若获知其他关于教育考试的所有相关信息，请密切关注唯学网，唯学网小编会在第一时间为考生发布相关教育考试的报道。
