一直以来，家长们就喜欢把自己的梦想或想法嫁接在孩子身上，把孩子推向竞争的洪流中，让孩子从小就失去了童年中应该享受的欢乐。希望通过这篇文章，让更多的家长们明白过早的培养孩子竞争意识会为孩子带来很多“坏”影响。请家长们收回推向“竞争”的手，让孩子真正的享受童年。
过早培养孩子竞争意识会影响孩子成长
我曾经读过一篇微博，微博中讲述着一个二年级小学生的家长给一位尹老师写过一封信的事情，信的内容很平凡，却深藏着我们无法明白的道理。信的内容是这样写的：昨天，我儿子放学回家，晚上做作业时还好好的，一会儿拿出了一张试卷就开始掉眼泪，我以为没考好，瞄了一眼分数，是99分，我问是怎么回事?他就问：“妈妈，我数学一考就是100分，语文考试怎么老考不了100分呢?”，说着就开始哭了。我用您的方法告诉他，你自己把试卷订正完，如果全对了，还是100分。可他含着眼泪说，可是在老师那里不是100分，老师今天让我们反省为什么没得100分。我告诉儿子，没得100分没关系，重要的是学过的东西有没有掌握。孩子点头好象明白了，但做作业时还是伤心，情绪不高，注意力也不能集中在作业上，显得心不在焉。我想请教尹老师，如何才能引导孩子面对考试有个好的心态?
虽然信件中只是讲述着一个平凡不过再平凡的事情，孩子只因为一分之差而落泪，这背后又有多少事情会孵化出这样的结果呢?难道99分也不算是个好成绩吗?在家长的世界中，往往会用自己的想法来判断一个人的发展潜力，却忽视了孩子的认真与努力。所以家长们，让孩子去竞争不是帮助孩子，在竞争焦虑氛围下成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡。
那么，早早地把孩子推入竞争的洪流，除了上面提及的削弱孩子内在的力量，让他变得羸弱无力，还有以下几方面损害：
一、破坏孩子的合作能力
持续不断的竞争训练，使得孩子们很少有机会去学习合作，只是学会了比和争，学会了防范。比如很多成绩较好的学生甚至不愿意给其他同学讲一道题，生怕别人学会了，把自己比下去。更多的孩子在竞争中产生挫败感，首先不满意自己，产生自卑;然后不满意他人，敌视他人。
如果孩子在童年时代没有机会发展诚实、友善和宽容，成年后，如何能要求他具有合作的品行?没有合作能力的人，竞争力又有几何呢?
二、会培养出病态的奋斗者
有些孩子确实能被训练得很有“竞争意识”，从小表现出极度的争强好胜，但它的副作用也是显而易见的。这样的孩子早早停止自然人的发育，小脚穿大鞋地努力让自己适应各种社会标准。这种扭曲是以消灭天性为代价的，他被训练得在生活的各种选项中，会不加思索地弃绝内在的愿望，只以社会评价作为价值判断。
在过度勤奋者身上，我们看到其主要症状是缺乏轻松的享乐和休息的能力。过度勤奋不是懒惰的对立面，而是它的补充。它们都是人内在的和谐遭到破坏的一个后果。
三、可能损害身体健康
长久的、超过承受力的压力首先会在情绪上积淀毒素，影响做事效率和品质。而情绪上的毒素太多了，又会影响到生理健康。儿童正处于生理和心理双重发育当中，太大的精神压力不仅影响到他们的心理，也会影响到生理发育。
压力或睡眠不足会影响儿童脑垂体生长激素的分泌，影响孩子身高，也有可能表现在机体其它方面，比如皮肤病。从未在一个快乐少年的脸上发现过暗疮。身体对幸福与不幸福的反应，统统比我们的意识对它的感受更明显。身体比心理更不易受蒙骗。解除竞争压力，制度当然是一方面;另一方面还要靠意识来解决。成人自己要反思竞争的尺度和意义，成人淡定了，孩子才能淡定。
未来，人们比拼的不是“竞争意识”，而是来自更高层面上的价值判断、创新能力、心理承受能力以及克服困难的勇气等。面对一个弱小而又有无限潜力的孩子，与其着力培养其“竞争意识”，不如专心培养他的良好品格。每一种好品格都可以催化出面对世界、面对困难的能力和勇气，好品格本身就是竞争力。一个孩子体质好，心理健康，有求知欲，开朗友善，自信平和，那么即使他从未听说过“竞争”这回事，在未来的人生中，有什么样的竞争会打败他呢?
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