记者日前从贵州省教育厅获悉，从2006年至2012年，贵州省通过实施“特岗计划”，为62个边远贫困县2000多所农村学校补充了44023名特岗教师。

据悉，“十一五”以来，贵州省农村教育虽然实现了跨越式发展，但由于底子薄、投入绝对数少，城乡办学水平和教育质量仍存在差距，农村中小学教师队伍学历、学科结构不合理问题突出，师资队伍成为贵州省农村教育的短板。

2006年，全国启动实施“特岗计划”，主要补充农村初中教师。而从2008年起，贵州省开始实施的地方“特岗计划”，将特岗教师延伸到农村中心校以下村小（点），省财政为此已支付7500多万元。同时逐步加大对财力困难和特岗教师较多的县的财政性转移支付力度。

3年前，贵州师范大学中文系本科毕业生景秀华，以特岗教师身份在安顺市西秀区龙宫镇蔡关小学任教。2012年聘期结束，她选择了留下，成为这所农村小学的正式教师。像景秀华这样特岗教师期满后转为当地正式教师的，贵州省共有14880人。

连续7年实施“特岗计划”，贵州省引进了大批优质人才“加盟”农村基础教育，为当地农村学校补充了新鲜血液。这些从高校毕业生中招聘的新教师，深入基层上岗任教，提升了农村地区特别是边远贫困乡镇的师资素质，为农村地区实施素质教育、推进新课改、实现教育初步均衡起到了重要作用。