众所周知，孩子在英语学习上花费了大量时间，但效果并不理想，究其原因，是英语学习中存在诸多误区。首先，没有正确的学习策略，造成学习效率低、负担重;其次，所用的学习方式不能把听说读写进行有效结合，哑巴英语现象严重，应用和考试能力未能高效提升。
教师的困惑：一、目前，大部分学生每周只有二节课能接触到英语，加之班额较大，即使在英语课堂上也只有少数学生能参与到语言实践活动中。
二、一节课的单词、对话、课文等教学内容一项接一项，对于学习能力不强的学生来说犹如看电影似的过了一遍，根本掌握不了。
三、课后除了背单词，缺乏语言环境和复习手段，学生语言掌握更加困难。
家长的困惑：自己辅导不了，但报班效果又不明显，而且占用了大量的休息时间，孩子累，家长累，急需一套新的英语学习模式呀!
学生的困惑：如何提高单词的记忆能力?如何提高英语的学习兴趣?单词、课文都会背，还是不会应用，不能考出好成绩，为什么?累呀!累呀!
齐心教育针对英语学习中存在的诸多困惑和误区，结合心理学、教育学、现代科技，设立了“三步走英语学习策略”实践应用课题。实践验证：“简单有效，费用低，家长负担轻，而且不加重学生的负担”。顺应了“授人以鱼、不如授人以渔”的教育策略，主要解决英语学习中的：“一大困惑——哑巴英语，三个主要问题——学习兴趣、学习能力、学习效率”。
为了消除家长后顾之忧，齐心教育郑重承诺，凡按照“三步走英语学习策略”学习英语，孩子不喜欢，家长不满意，全额退款。
第一步、养成阶段
目标：帮助孩子养成一个好习惯。21天是养成一个好习惯的关键期，如果没有养成一个好的学习习惯，要想取得优异成绩是几乎不可能的。
措施：①借助“三步走英语学习策略工具包”，每天早晚各15分钟，早听晚读或晚听早读，连续坚持21天(遇特殊情况可延长至29天)。操作流程详见《习惯养成训练评价表》。
这一步不但要培养孩子养成一个好习惯，而且要轻松实现英语学习的重要策略---循序渐进、日积月累、大声读、大胆说、及时正音。
“三步走英语学习策略工具包”不但彻底解决了学生不会读、没有标准音领读和正音的困难，而且还为学生提供了丰富、全面的学习内容，并且涵盖了全部重点、难点、要点。
②每周末到齐心教育·教子苑展示本周学习成果，并由英语名师和学习问题专家现场解决本周学习中遇到的问题。只有持续不断的指导和修正，才能更好地养成习惯、巩固习惯。
③给家长提供家庭教育指导，为“养成阶段”能取得优异成果提供后勤保障，详见《家庭教育调查问卷》。事实证明：孩子的习惯养成，与家庭教育水平密切相关。
要求：家长协助完成《习惯养成训练评价表》。家庭教育提高了，学习习惯养成了，学习策略对路了，加之专业老师的随时不断的指导，难道还怕没有效果吗?
第二步、拓展阶段(学习如何学习阶段)
目标：通过学习“思维导图记单词”的制作，达到对记忆力、观察力、注意力、想象力的训练，特别是思维力训练。(思维导图能将左脑的逻辑、顺序、文字、条理以及右脑的图像、想象、颜色和空间等多种因素调动起来一起参与思维和记忆，把传统的单向、显性思维变成多维发散的思维模式。)
措施：①继续第一阶段的学习程序，根据个体情况可适当调整学习内容;
②参加英语沙龙。英语沙龙革新了传统的教学模式，对激发英语学习兴趣、训练口语、提高听力效果非常好。还能发现学生本周学习中存在的问题，并及时给予指导解决。
③由齐心教育专业老师指导学生学习思维导图的制作，每周末到齐心教育·教子苑展示本周学习成果。不断完善学习过程、修正方法，并及时解决存在的问题，是学习如何学习的不二法则。
④对学生的记忆力、观察力、注意力、想象力、思维力进行前期测试。
要求：①只有顺利完成第一阶段的学生才能进入第二阶段
②直到全部学会五种思维导图的制作技能，才能进入第三阶段。
教会学生学会学习，为自主学习奠定坚实的基础，适应未来社会的发展。
第三步、创新阶段(自主学习阶段)
目标：通过个性化的学习指导，培养学生的自主学习能力(自主学习能力不等于自学)，为进入初中阶段学习奠定基础。详见《学习问题个性化解决方案》
特别声明：个性化学习指导不等于一对一辅导，而是根据学生的不同思维模式、学习风格、学习类型、学习调适性、自我意象等，给予学习指导和学习问题解决。
措施：①继续第一、第二阶段的学习程序，根据学生个体情况可调整学习内容;
②解决每周遇到的学习问题，并进入“自我管理教育”阶段(教育专家共识：没有自我管理教育的教育，不是真正意义上的教育);详见《自我管理教育训练评价表》
③对学习风格、学习类型、学习调适性等进行测试诊断，制定《学习问题个性化解决方案》，为个性化学习指导提供科学依据;
④参加《学习能力提升班》
⑤指导学生把思维导图的功能迁移到其它学科学习中。
齐心教育致力于“家庭教育指导和学习问题解决”的实践应用研究，主要成果有：以思维为核心的多元智能教育模式、三步法解决孩子教育和学习问题、三步走英语学习策略。
