汉语词汇基本知识储备
教学生之前教师应该心中有货，关于词汇的基本知识应该掌握清楚。
首先明白一些基本定义：什么是语素、词和词汇。
然后是词语有哪些类别?从单纯词、合成词的角度分为多少类，从实词和虚词角度分为多少类。词汇有多少类?基本词汇、一般词汇和熟语都知道有哪些内容吗?
词义包含哪些部分?给出一个词语，能说出它的词汇意义、语法意义和色彩意义吗?
汉语中还有一些需要特别注意的词语，比如兼类词。一个动词可以兼作名词，如代表;形容词兼名词，如自由;动词兼形容词，如方便;动词兼介词，如对。这就提醒我们在进行词汇教学时，需要告知学生汉语词性的多样。
离合词也是一类非常特殊的词汇。像结婚、道歉、见面、毕业、生气、帮忙
此外，汉语中的一些文化词、古语词、抽象意义的词，以及与学生母语没有对应翻译的词都需要注意。
词汇教学教什么?
词汇教学的目的是要培养学生利用汉语词汇进行语言交际的能力，即能听、读也能说、写;认识并理解词汇，能根据语境自然而适当地使用词语。交际化这一目的就要求教师不能把所有的汉语词汇知识一股脑地全部灌给学生，而需要针对教学目标和对象以及实际教学环境有的放矢，注重学生的理解与使用。
词汇有那么多内容，教师要明白哪些是重点，哪些可以略讲。对于那些意义较虚、用法较复杂的词语需要多举例、多练习，而像一些学生看书本就能明白的名词，就可以少花时间。在不同的课型中，对于词语的音、形、义、用也有不同的侧重。
来源：对外汉语中文培训儒森
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