小升初全民摇号，火箭班将为历史，校内培优或将成为走班制雏形
“阳光分班”成为小升初的分界线。在这之前多少家长为了能让孩子进入“火箭班”“实验班”挤破了头，而现在实行“全民摇号”，分班模式“阳光”了起来。
小升初全民摇号，实行阳光分班，火箭班将为历史
早在之前，不论是老师还是家长们都会想尽办法将自己的孩子放进所谓的“火箭班”，而“火箭班”也是学校为升学率考虑.
将成绩排名靠前的学生集中到一起，用最好的师资力量，最好的硬件设施，将这个班级培养成学校引以为傲的招牌班级。
可这样真的公平吗?学习成绩相较弱一点的孩子受到的师资力量就会稍微弱一点，老师一会因为教的不是好的班级而会没什么积极性。
为了改善此现象，开始实行“全民摇号”的阳光分班政策。从此，分班更随机性，所有学生分班都按照电脑摇号形式的分出自然班，并且现场公布结果.
分别在学校网站及校园内张榜公示。科任师资也会由家长随机抽签决定师资团队并公示。针对于教师子女，双胞胎的情况也会按照统一程序严格把控。
阳光分班使得所有的教师资源的到均衡使用，不再有的学校有的班级人满为患，有的学校班级生源不足，造成分配不公及不均。
更有利于提高教学质量，每个班人数基本平均，老师关注范围扩大，学生们都可以被照顾到。
有利于调动老师们的积极性，每个班里都有好生和相对差些的学生，不会有教好学生班级的老师名利双收，不好的班级老师满腹牢骚。老师们在同一起跑线评优，更加公平。
校内培优兴起，或将成为走班制雏形，该算是因材施教
培优字面意思培训的是优异的学生，前身就是“火箭班”。不过现在的培优是学校的一个无奈之举，想要保持升学率，还是要给优秀的学生多“开开小灶”。
每天1-2个小时，以主要学科为主，让学习好的学生突击更难得题开拓更多思路。
其实校内培优也是有点“走班制”的意思。虽然规模较小但形式相似，目前走班制实施起来还较为困难，但走班更能调动学生学习的自主性，也让教学更有针对性。
校内培优让不同的学生从不同的班级走到一起，或许是年级前100名?或者是200名，给这些学生们“拔拔高”。
其实这样的教学方法应该说的上是“因材施教”，给能理解的学生讲更深层次的知识点，不理解的学生只要掌握即可。
例如老师在晚自习的时间讲几道高难的数学题，但班级里只有少数学生能听得懂，大多数学生听不懂，那岂不是浪费其他同学的时间?
如果只是讲一些简单的基础题，也是浪费了能力强的学生的时间。校内培优让每个学生都各得其所，不浪费每一个学生的时间。
校内培优是否公平?孩子们的竞争压力是否随之增大
在阳光分班后，所有优质的师资在随机下都去了分配到的班级，这里的公平带着一些随机性，
部分没有被随机到优质师资的学生对此却并没有意见，因为是否得到优质资源并不是因为成绩或是关系。
这也是“火箭班”随着时代被淘汰的原因。但校内培优属于因材施教，让能力更强的老师去教能力更强的学生，且不是固定的学生。
也就是说只要是年级前多少名，都有可以被老师“开小灶”的机会。
这无形之中也是带给学生们一种竞争力，能更好的奋战在学习上。
甚至一些学校还进行分科培优，数学的年级前多少培优数学，语文的年级前多少培优语文。让学生在每一科上都获得优异感，并能转化为学习的动力。
来源: 教育老黄牛
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