看到小升初将严禁举行考试进行升学家长会觉得多少有一些欣慰，当然这并不能改变什么，在没有确定方案出台前,又或者其实方案是否出台已然不太重要,因为结果只是考试形式难或更难而已。基于这种心理预设,家长们宁愿做足准备,让孩子打醒精神备战,而不敢祈求“减负”的降临。
为什么家长的想法会是如此呢?教育部门每一年在整治小升初乱象上是“蛮拼的”可每次都“得个桔”。原因何在?除了名校办民校,就是培训机构,恐怕连记者都知道,谁才是瓜分小升初利益的“庄家”,问他们准没错。所以,名校办民校的负责人在假装生源太多很担忧,培训机构则给家长各种支招顺带宣传,感觉更像是在唱双簧。可怜家长和孩子,受着老虎的恐吓,还得给狼剥削。
教育部门要怎么做?具体说来,就是管好公办学校,转制名校办民校。整治小升初,只在考试形式上磨蹭,那必然是徒劳无功。需要下大力气改进的,是教育的均衡问题。
到底该如何整治小升初市场呢?从和抓起才能从根本上现在的这种乱的不可理喻的市场呢?从某种程度上说,义务教育不均衡发展,可以实现政绩、权力与金钱的多重收益。但是,作为义务教育的执行者和规则的制定者,行政部门不能总是“盯着肥肉不做事”,任由“小升初”考试乱象存在。政府主导的公立学校,应该做最低保障性的教育服务,而不是挖空心思搞“名校办民校”;应将公校资源进行合理分配,加大投入,转变教育资源配置模式,让公办学校资源大致相当,这一点已有初步见效。关键是对名校办的民校,要么直接转为公办学校,不得违规办学和招考;要么直接转制面向市场,成为真正意义上的民办学校,并尊重其办学自主权。
这些建议只代表个人建议，政府只需要做好公办学校这一块的职责即可,纯粹的民办学校,应该让它们有权按照民办教育促进法的规定进行自主招生。只有具备了自主性,民办学校会更爱惜自己的羽毛,得到最大的市场激励,才能最大限度避免暗箱操作、私相授受,做好教育服务,家长和孩子,才可能得到真正减负。
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