孩子学画画，家长如何判断孩子有没有进步呢?
我相信给孩子报美术班的家长们都会有这样一个疑问：我们家长没有专业背景，送孩子去绘画班学习了这么久，我们要如何判断孩子在绘画上到底有没有进步呢?
如何发掘孩子的进步?
每一个家长考核“进步”基本都以自己的孩子为判断基础，但是美术这个学科和其他很多学科又不一样，英语有背单词或者口语表达作为判断进步的标准，数学有分数作为进步的标准，舞蹈、钢琴也有考级作为标准，但是美术没有明确的“好”与“差”的标准。
孩子的进步主要分为2种，大部分家长只能通过孩子的画面构图、色彩运用、技法掌握等，来确定孩子的“显性进步”，却忽略了孩子想象力、创造力、观察力等这些“隐形进步”。
其实，让家长看到“显性进步”不是难事，而我们老师要做的却是如何提升孩子的“隐形进步”。
如何判断孩子画画是否有进步?
1.看孩子年龄段的绘画特点
每个年龄阶段有每个年龄阶段的特点，孩子认知的不同决定了孩子绘画思维的不同。
比如3-4岁的孩子正处于象征期阶段，他们只能以简单图形表征某类具体事物，“直线画不直”、“圆圈画不圆”都是非常正常的。
5-6岁孩子处于图示期，这个时期的作品大量地是表现孩子们的实际生活，他们总喜欢把自己对外界的认识或自己感兴趣的人、事和物用拟人化的手法把它表达出来。
7-9岁的孩子处于写实期，他们能够准确表达自己的想法，并开始追求更多的绘画细节表现。
所以，第一个判断标准是看孩子的心理发展是否符合这个阶段孩子的绘画能力标准。
2.孩子画画的内容
画画的技法是可以慢慢练习，但是绘画创作却是孩子表达自己情感的一种形式，每一幅画都代表了他们的一个想法，有的孩子可能想象力比较丰富，从他的作品乍一看看不出什么，但是他愿意和你讲解，分享他的绘画故事，这样便是一种进步，在这个过程中孩子学会了交流相处，也学会了观察和多角度思考。“听”孩子的画，比“教”孩子画更重要!
3.孩子对画面的细节处理
家长们在看孩子的画有没有进步时，也可以从画作细节入手。
比如孩子以前只会用颜色涂满一个画面，现在学会了用线条填满，或者学会了用图案去填满画面，这就是进步;比如以前孩子画画都是一个平面，现在学会了点线面结合，近大远小的关系，让整幅画面更加生动更有立体感;还比如孩子以前画大象只能画出长鼻子鼻子及身体明显特征，不能处理眼睛、耳朵等细节，现在却开始给大象增加了眼睛、腿等细节，这就是进步。
画画不是一蹴而就的事情，不是学一天，一个月，一个学期立马就能画的特别漂亮。我们需要多给孩子一些时间，看着他们一步一步朝前走，走得慢也没关系，只要他在往前走，他就是进步的，今天比昨天好，就是进步。
来源：网络
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