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2014年同等学力教育学综合真题
一、单选题:
共20题,根据印象记得其中比较难的几条。
1、我国第一本《教育心理学》的作者是哪位?
2、“教育是使人成为一个完整的人”是指什么?
3、现代西方最主要的教育观点是()
A批判教育B文化教育C实验教育D制度教育
4、“中体西用”思想的提出者是()
5、标准分与原始分的分布区别是()
A完全不同 B基本一致 C毫无关系 D完全一致
6、根据复杂程度和性质来把假设研究分成描述性假设、解释性假设和()
二、名词解释
1、活动课程
2、朱子读书法
3、两难故事法
4、准实验设计
三、简答题
1、我国教育目的的特征
2、杜威的进步主义思想主张
3、班杜拉的社会学习理论
4、教育研究报告撰写的要求
四、论述题
1、论述教育现代化
2、春秋战国私学兴起的历史意义
3、历史研究法的结构
4、对以下案例进行分析,分析包含的教育心理学原理及对学生的影响,并对教师提出建议。
某老师教学一段时间后发现,班级里学生对学习成绩的好坏原因看法不同。成绩好的同学认为取得好成绩是自己努力了,成绩不好的同学认为,成绩好的同学获得好成绩是他们的父母有较高的文化水平,家庭条件好,自己成绩不好是因为父母文化不高,家庭条件不好。
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