为什么要做好德育教养?
德育教育正是教导孩子，社会中除了「自己」还有「别人」，学懂如何与他人融洽共处，并同时发挥自己的创意及思想。
德育教育并非尝试局限孩子的创意思维，或成为凡事「Say Yes」的机械人，而是希望孩子在合理的期望下，长成一个品性良好的人。
按孩子个性弹性调整德育教育
在芸芸良好品格中，要孩子全部都做到固然是不切实际，亦会让家长身心疲累。因此，我们家选择只着重数个德育观念的重点，并按孩子的个性而作出调整。
正巧我家的两个儿子性格截然不同，大儿子个性比较害羞，而弟弟则是「冇有怕」，常常横冲直撞。是以对于哥哥，我们总希望他可以更有勇气，而希望弟弟更加谦和一些。因此与哥哥谈及有关「谦虚」的概念时，我们希望教导他发掘和欣赏别人长处的同时，亦希望他学会肯定自己的强项及对自己更有自信。谦虚，并不是要孩子否定或隐瞒自己的长处及优点，而是除了为自身的优点自豪之外，更要欣赏别人的优点长处、以及检讨自己的不足。至于弟弟，则因为他已经自信心爆棚，所以要适度调节，更为着重自我检讨的一环。
游戏中学习生活中实践
面对坐不定也站不定的混世魔王，如果必须要坐定定聆听长篇大论的道德经，恐怕作为*我第一个失去耐性，举手投降了!
因此，家长可以选择一些有趣味而又有教育意义的绘本，透过轻松的讲故事环节，同时向孩子灌输正确观念。同时，亦可以透过角色扮演(role-play)游戏，把德育例子以不同的玩具、玩偶演绎出来。我家的两个小男孩，他们最爱的是车车玩具，因此我陪玩时亦少不免要「饰演」不同的车子。除了按照哥哥及弟弟自行设定的故事发展进行，我亦会不时加入小插曲，例如变成一架不守规矩，逆线行车的跑车，又例如车辆们争先恐后不礼让，引起一系列的意外及问题，以简单的前因、后果，让他们明白显浅的道理。
正因为德育教育不能够靠背诵或练习簿来学习，需要孩子持续透过「多听、多做」，才可巩固正向观念，所以家长的态度及身教更是最重要的一环。例如「环保」概念，除了透过故事和游戏，家长更可以以身作则，例如把垃圾分类回收，或废物利用制作玩具等，更可以让孩子用自己双手直接参与，加深印象。
不完美的父母与不需完美的小孩
家长对着捣蛋顽皮的孩子，少不免有劳气的时候。当我面对孩子第N次顽皮而惹怒我时，我亦需提醒自己：既然我无法成为一个完美的妈妈，那么我亦不能够要求孩子成为完美的小孩。希望各位家长也可以轻松面对不论是德育或学术上的学习。学习的道路上偶有错败，但如果能够轻松面对，那么大人和孩子也会更为开心自在。
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