亲子教育指的是对于年龄比较小的学生，开展的一种由心理健康、知识讲解以及开发潜能等多个方面的家庭教育。小学生性格不稳定，普遍较为活脱，需要大家更耐心地教学。
小学亲子教育活动的开展策略
(一)成立亲子委员会，融入集体
学校举办亲子活动之前，要与家长做好相关的沟通工作。以家长委员会为基础，推荐、选举班级中有组织能力、有一技之长的家长作为活动的策划人，为学校亲子活动的开展提供方案，在与其他家长的反复沟通中形成有教育意义的亲子活动策划方案。在方案形成之后，根据游戏的特征为本次活动准备道具和一些安全防护用品，以保障活动的顺利进行。
(二)在活动过程中加强沟通
亲子活动的选择要以家长和孩子之间的互动为基本，可以将活动地点选择在室外，在自然环境之下营造融洽的亲子活动氛围。要尽量选择一些需要父母、子女相互配合的游戏。教师们以协同运送篮球为例，家长与学生手持两根木棒拖着篮球，送到终点，把篮筐中的篮球送完即为胜利。亲子游戏可以培养孩子锲而不舍的做事态度，也让孩子确认了父母对其的情感，促进了孩子与父母的沟通交流。
(三)在活动中增强动手能力
在亲子活动举办过程中，可以开展书签、记录卡的制作等活动，提升孩子们的动手能力，养成生活中对资源重新利用的好习惯。比如在书签的制作过程中，让孩子在分发的纸板上画出自己喜爱的图形，并由家长共同参与到书签的制作中。在书签的制作过程中，孩子通过自身的想象结合家长创意最终完成一个满意的作品。
这个过程能够提升学生对生活中美的发现能力，也能促进资源的再利用，锻炼学生的动手能力。也可以通过剪纸活动，让学生在家长的耐心指导之下制作窗花等，在增强动手能力的让学生领悟传统文化的魅力。
(四)在参与中体验、感受
除了团结协作类的游戏，也要增加一些安全防护方面的知识宣传和体验游戏。在父母的陪伴之下，学校组织“军旅初体验”的活动，在该活动过程中，可请专业的消防人员讲解容易发生火灾的情况以及发生火灾时的处置方法，并说明火灾可能会产生的严重后果，通过播放幻灯片等方式，让学生了解火灾的危害，加强学生对生活中用火安全的认识。
(五)共同描绘未来
亲子活动进入尾声时，为了加深家长对孩子的了解，更好地培养与子女之间的感情，可以在活动最后组织学生、家长一起画一幅画，一起描绘想象的家庭生活。通过孩子不同的描述，家长也能更多地了解子女的需求。
家庭教育不能离开家长，教师不能替代父母在孩子成长过程中的作用，父母必须与孩子在一起，以满足他们亲近父母的愿望。通过学校对家长的引导，让家长给予孩子更多的陪伴，建立更加密切的亲子关系，使家庭氛围更加融洽。教师也要引导孩子在生活之中对父母的工作有更多的理解，对父母的繁忙有更多的体谅，在相互理解的过程中营造良好的家庭氛围。
结语
在繁重的工作压力之下，父母经常忽视孩子成长过程中的情感需求，学校通过不定期地举办亲子活动，为家长和子女提供情感表达的场所。但是学校的亲子活动只是一个促进沟通的窗口，在生活中，家长要学会与孩子沟通、相处的技巧，可以通过生活中的小游戏互动，促进双方的沟通，建立健康的亲子关系。
来源：诸葛锦达
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