教育孩子的语言公式
我们知道，在孩子性格形成过程中，父母怎么对待孩子，孩子就会有怎么样的人格模式，而这个人格模式一旦定型之后，将影响、决定其一生。这个过程中，语言就是教育主要的呈现方式。孩子不是你口中的孩子，但是会成为你口中的孩子。所以，本节专门谈谈语言的方法方式。为了便于应用，我们总结出两个维度一条公式，希望有心的父母对此反复揣摩、体会和应用，成为教育、陪伴孩子的好帮手。
首先从“动机-行为”模式上说。动机决定需求，需求决定行为，行为带来结果。这大概没有太大问题。无形的内在的动机、需求、情绪等，决定了有形的看得到的行为和结果。因此，作为一个链条和链条中的环节，在孩子成长和日常生活过程中，会出现一些不好的情绪、不好的行为、不好的结果，这是本来就是很正常的，不正常的是父母对这些行为和结果的对待模式。如果以批评、控制、否定、指责、讲道理等方式，直接对抗孩子的问题，试图改变孩子的行为，亲子关系往往就会搞坏，不好的亲子关系是搞不好教育的，甚至适得其反。所以我们要从正面去引导孩子，让孩子在接纳、认同、被爱的感受中主动改变，成为我们想要的孩子。
具体而言，如果孩子做出的结果不好，我们就先从行为上肯定。如果孩子的行为不好，我们就先从动机上肯定，如果动机也还不好，我们就从这个人本身去肯定他。永远不要否定人，永远相信孩子，一切都好办。举例，一个孩子考了50分，这个结果家长不满意，那么先看看行为有什么可以肯定的，写字工整认真，学习过程努力刻苦，都是值得肯定的。如果孩子行为不好，比如学习不努力，作业不认真等，那就肯定他的动机，出发点是好的，只是他做不到，说，这个表现也是你不想看到的，对吗?如果动机都不对，比如欺负其他孩子、偷东西等，那就先肯定这个人，你一直是个好孩子，是个懂事的有爱心的孩子。这些肯定语言一定要真实中肯，才能引起共鸣，然后再用引导性的语言，所谓引导就是你要他成为的人、性格、志向，或者针对这个问题的反方向说辞。比如说，你是个有爱心好孩子，是个坚强的孩子，是个懂礼貌的孩子;你是个能成大事的孩子，你是个有出息的孩子，你是个能为国家为民族奋斗的孩子，等等。
比如，孩子考试不及格，你就说，你是个爱学习的孩子，你很努力，但是成绩不理想，对吗?孩子因此不开心，你就说，孩子你不开心就对了，不开心说明你是个有自尊心的孩子，有自尊心的孩子如果找对了方法，一定能成大事。如果孩子学习态度不端正，比如舞弊，你就说，爸爸妈妈知道你是个懂事的孩子，相信你知道舞弊、欺骗这些都是不对的，都不是你的本意，等等。
其次，用“观察-感受-希望-请求”模式上说。这是《非暴力沟通》的模式。“不带评判的观察”是人类最高的智慧。比如，看到孩子不好的行为，如将袜子丢在桌子上，这个时候，一般父母会说，你怎么老是不讲卫生，这就是带有评判，对方就会有情绪(不就一只袜子嘛，何必上纲上线呢?)，有情绪就听不进道理。正确的说法是，我看到桌子上有你的袜子(观察)，感到不是很舒服(感受)，我希望看到一个干净整洁的家庭环境(希望)，所以请你将袜子拿到洗衣机里面去(请求)。这样一种处理方式，不管是孩子还是大人，都是可以接受的。
对于孩子教育，可以在此基础上加上引导的方法，定义他的人格、志向和你希望的目标导向。还是以考试不及格为例，爸爸妈妈看到你考试不理想(观察)，看到你不开心的样子(看见);爸爸妈妈很心疼你(感受)，你不开心就对了，这就说明你是一个上进的孩子(肯定)，爸爸妈妈知道你是一个对自己有严格要求的孩子(引导);我们都希望你学习开心，你也希望获得老师的表扬(希望)，我们可以帮你找到原因，你也可以找办法，相信你一定可以取得理想的成绩的(请求、帮助、期待)。一个人既能面对成功不骄傲，又能面对失败不气馁，那你将来必定能成大器(鼓励、定义)。
最后，综合成一个公式：从好处入手，向好处引导，人永远是对的。
1. 从好处入手：结果不好肯定行为，行为不好肯定动机，动机不好肯定人。
2. 向好处引导：看见孩子的情绪、行为、结果;沟通自己的感受，让孩子感受到正面的情绪，有了被爱、被接纳、被认同的感受;表达自己的希望，用正面的目标、人格、人品引导孩子;和孩子一起面对问题和困难，相信孩子，展望美好未来。
3. 人永远是对的：像不相信孩子一样相信孩子，相信相信的力量。孩子有了被爱、被接纳、被认同的感觉，孩子的存在感、安全感、价值感就会得到培育和滋养，孩子就一定会成为你心中理想的孩子。
亲子教育，不仅仅是方法，更是心法。
来源：网络
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