随着我国教育体制的改革，幼儿教育更是备受大家关注，他们不仅是父母长辈的期望，更是国家未来的栋梁，幼儿园小朋友的升小考试也成了各位家长内心的一次重大选择。当然，好的学习习惯非常重要，面对幼升小，每个父母家长都应该帮助自己的孩子养成学习的好习惯，以便他们更快的适应小学生活。

在即将升入小学的幼儿园大班孩子中，近9成参加过各类兴趣班，其中，拼音、外语和绘画分列前三位；98％的家长会给孩子布置家庭作业，依次是识字、拼音、做算术题、思维训练和英语。

上海教委教研室对长宁、闸北、闵行、浦东新区、松江、奉贤等6所幼儿园开展调研，其中发放教师问卷939份，大班家长问卷1323份。在召开的本市小学校长培训会议上，《2013幼儿入学准备情况调研》报告发布。

近九成幼儿上兴趣班

调研发现，有88％的幼儿有过参加兴趣班的经历，且有32％的幼儿参加3－5个兴趣班，有一名被访家长竟然让孩子先后参加了10个兴趣班。在兴趣班的内容选择上，前三位分别是拼音(22.75％)、外语(17.86％)和绘画(16.77％)，其余依次为乐器、歌舞、思维训练、运动、书法、识字。这反映了家长在为孩子选择兴趣班时，首要考虑的仍然是小学课程内容。

虽然幼儿园课程的培养目标中并没有识字的要求，但调研结果显示，大部分孩子已经有了识字的经验。38.21％的教师反映，班级里有一半以上的幼儿能认读100个以上的汉字。这些字大多是在日常生活情境和亲子互动中随机获得的。

家长心态仍颇为纠结

在谈到孩子入小学最有必要的准备工作时，家长和老师关注点较为一致。教师最关注的依次为“喜欢上小学”“爱动脑筋，喜欢问为什么”“愿意和同学、老师交流”“能在集体面前大胆表达自己的想法”；家长则关注“能在集体面前大胆表达自己的想法”“自己的事情会自己做”“愿意和同学、老师交流”“爱动脑筋，喜欢问为什么”。可见，幼儿教师注重情感与愿望的激发、关注幼儿学习态度、学习习惯的养成；家长更关注幼儿表达交流、自理能力、身体健康问题。双方都将“能看懂简单的汉字”和“会念拼音”等学科知识放在较后位置。

家长和教师最为担心的事也高度一致，依次为“上课注意力不集中”、“完成作业慢”、“老师布置的作业记不住”，也并非学科知识。但即便如此，家长在实际选择时仍颇为纠结。调查显示，进入大班后，有97.93％的家长给孩子布置学习类家庭作业，给孩子布置游戏和运动“作业”的只分别占2.19％和0.19％。

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