二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题1.5分，共30分)

1.教育多元化的基本内容有(　　)。

A.培养目标的多元化

B.管理模式的多元化

C.教学内容的多元化

D.评价标准的多元化

E.学校类型的多元化

2.政治经济制度对教育政策的制约主要表现在(　　)。

A.教育是否实行双轨制

B.是否允许个人办学

C.是否确立重点中学

D.什么样的人接受什么样的教育

E.师生如何交往

3.教育目的的层次包括(　　)。

A.国家的教育目的

B.社会价值取向

C.各级各类学校的培养目标

D.学生的学习目标

E.教师的教学目标

4.皮亚杰认为个体认知发展经历了(　　)阶段。

A.感知运算水平

B.前运算水平

C.具体运算水平

D.形式运算水平

E.形象运算水平

5.国家为保证学生受教育权而做的努力有(　　)。

A.为所有学生提供正常的教育机会

B.关注贫困生，设立帮困基金

C.关注残疾生，设立特殊教育机构

D.实施奖学金、助学金、贷学金制度

E.限制体罚学生

6.在我国，课程具体表现为(　　)。

A.教学目标

B.教学计划

C.教学大纲

D.教科书

E.教学方法

7.教学活动包括教师和学生共同进行的(　　)。

A.上课

B.作业

C.练习

D.辅导

E.课外活动

8.备课的内容包括(　　)。

A.钻研教材

B.了解学生

c.收集参考资料

D.制作直观教具

E.制订教学进度计划

9.德育的形式有(　　)。

A.家庭德育

B.学校德育

C.区域德育

D.社会德育

E.民族德育

10.教师优良的个性品质包括(　　)。

A.耐心周到

B.过分挑剔

C.主观偏心

D.有责任心

E.有幽默感