2009年美国学校心理学家协会(NASP)数据统计显示，全美大约有32300名学校心理学家，占获证心理学家总体的30%左右。在这32300名学校心理学家当中，86%就职于公立学校，包括幼儿园、中小学、高校和各类特殊学校，独立执业的学校心理学家仅有7%。
与之类似，截止2017年10月获得香港心理学会临床心理学组(DCP)注册认证的临床心理学家共有500余名。其中超过90%的临床心理学家就职于医院、学校等政府部门或NGO组织，个人执业的临床心理学家不足10%。
显然，随着心理咨询行业的专业化、职业化发展，从业人员将日益向社会公共服务领域的医院、学校、社区等体制内单位或机构集中，社会公共服务领域相关单位/机构内的心理咨询师数量将持续增加。
我国于2018年开展的社会心理服务体系建设也是将心理咨询立足于社会公共服务领域而非心理咨询师的个人职业发展，显然是对其他国家心理咨询职业化发展路径详细研究后的深刻总结。
那我国目前体制内心理咨询师的执业情况又是如何?
2022年1月卫健委在相关文件中公布，截至2020年底全国在医疗卫生机构中从事精神卫生工作的心理治疗师共有4819人，心理咨询师40920人。
教育系统内，教育部相关文件则要求高等院校按1:4000的师生比配备专职心理咨询师，中小学每校至少配备1名专职心理咨询师。
2021年国家统计局数据显示我国普通高等学校在校学生数为3496.1307万人，中等教育学校67456所，普通小学154279所。意味着当前我国理论上具有专职高校心理咨询师8740人，中学心理咨询师67456人，小学心理咨询师154279人，共计230475人。
因此，仅医疗卫生和教育系统内专职心理咨询师的人数即可达27万人。
据公开资料显示，互联网+心理咨询平台JD心理与Y心理均只有1000余名心理咨询师入驻，Y点灵则有4万余名入驻心理咨询师。
体制内心理咨询师的体量显然远超互联网+平台执业的心理咨询师人数。
这是否意味着体制内咨询师将成为我国心理咨询行业主体?
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来源：拉康心理
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