11.强调自我对健康成长和环境适应以及自我的自主性。人格发展包括了集体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程。这种观点的提出者是(A)。
A、埃里克森
B、弗洛伊德
C、荣格
D、阿德勒
12.把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是(C)。
A、卡特尔
B、艾森克
C、奥尔波特
D、马斯洛
13.把人格特质分为表面特质和根源特质、体质特质和环境特质、能力特质和气质特质的心理学家是(B)。
A、艾森克
B、卡特尔
C、奥尔波特
D、罗杰斯
14.把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是(D)。
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、罗杰斯
D、艾森克
15.通过感知、记忆、判断、推理等心理活动来获取信息和运用信息的操作过程称为(A)。
A、认知
B、认知风格
C、认知方式
D、认知类型
16.个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称(A)。
A、认知风格
B、认知类型
C、认知过程
D、认知活动
17.在人格研究中，从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称(D)。
A、Q分类法
B、语义分析
C、内容分析
D、因素分析
18.健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的，这种观点的提出者是(B)。
A、罗杰斯
B、马斯洛
C、奥尔波特
D、班杜拉
19.每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是(C)。
A、马斯洛
B、班杜拉
C、罗杰斯
D、斯腾伯格
20.一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久改变的过程称(C)。
A、内驱力
B、奖赏
C、学习
D、惩罚
21.提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是(B)。
A、马斯洛
B、班杜拉
C、罗杰斯
D、米勒
22.顺利完成任务而必须具有的人格特征是(A)。
A、能力
B、气质
C、性格
D、智力
23.提出多元智力理论的心理学家是(C)。
A、斯皮尔曼
B、瑟斯顿
C、加德纳
D、吉尔福特
24.把人类智力活动分为智力活动的内容、操作和产物的心理学家是(C)。
A、瑟斯顿
B、斯腾伯格
C、吉尔福特
D、斯皮尔曼
25.提出智力三元成分理论的心理学家是(A)。
A、斯腾伯格
B、加德纳
C、李尔福特
D、斯皮尔曼
