如何让孩子更好的活着，如何让孩子在人生道路上先人一步起跑等教育观念一直是人们探讨的焦点，对于这一问题国家教育相关部门甚至做出过明确规定。近日，一名家长打电话到报社投诉幼儿园不教写字，当地教育部门则称幼儿在园应以游戏为主，严禁幼儿园小学化。
这位陈姓家长家住陵水黎族自治县提蒙乡，他说，自己的儿子和儿媳妇都去城里打工了，把4岁半的孙子飞飞留在家里上幼儿园。“飞飞已上一年幼儿园了，居然还不会写字，也不懂加法和减法之类的算术。每天只是在幼儿园里玩耍。我很担心幼儿园误人子弟，再这样下去，我要给孩子换一家幼儿园了。”陈先生一肚子不满，认为幼儿园每天带着孩子们跑跑闹闹，对不起他每学期交的几千块学费，“以前的孩子上幼儿园都教写字，现在为啥不教了呢?”
记者随机采访了几家幼儿园，几乎所有的幼儿园曾被家长“督促”教娃娃写字。这令幼儿园的老师们感觉相当苦恼。因为，在上岗前的培训中，禁止学前教育小学化倾向，都会被再三强调。
据陵水教育局相关工作负责人介绍，心理学、教育学研究表明：从儿童的书写敏感期来看，孩子正式写字应该在六岁左右。也就是入小学后，除非孩子有自主写字的兴趣，否则不宜过早让孩子写字。过早让孩子写字，容易导致书写姿势不正确，主要表现是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖等。而且，6周岁以前的幼儿的手指比较柔弱，纤细，过早执笔写字会造成手指弯曲变形。
为遏制超前教育，教育部印发有《3-6岁儿童学习与发展指南》，以提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服学前教育“小学化”倾向。《指南》中明确提出，5-6岁学龄前儿童，在绘画和游戏中做必要的书写准备，如通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调。老师和家长应帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。至于运算技能，能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算即可。
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