最近热播的韩剧《太阳的后裔》掀起了一片浪潮，带动了许多潮流。而为了学生们更好的享受学习，韩剧《太阳的后裔》出现在了厦门市双十中学英语作业里，引起了广大网友们的热论。那么，对于“宋仲基”入考题这种新奇的教育思维可取吗？
据了解，该校任课老师只是为了考验学生对英语语法的掌握水平，故意将题目中的角色变为“宋仲基”，并没有其他特别之处。教育是头等大事，教师在教学中普遍都很谨慎，一般都是循规蹈矩地沿着传统教学路径来授课，很少会另辟蹊径，既怕会影响教学成绩，也怕会招来非议。对于这种敢于创新并且有所成效的教学方式，应该宽容对待。不要一看到韩剧，就将之拔高到文化入侵、传统沦陷的道德高度，也不要闭着眼睛就是批评漫天，只要对于教学有益，能够促进学生学习，就应该给予掌声。
在应试教育思维依然沉重的当下，老套、僵化的出题套路年复一年、日复一日，而学校和教师们却难有突破和创新。出现这种现象与整体教育环境有关，正是由于教育体制的束缚，导致了只要教育模式中有一点新鲜元素，必然会引发广泛的关注和热议。然而，所谓的新鲜元素，只不过是一种“应景之作”，对于学校和教师们而言，也只是稍微变变花样，何难之有呢?
不难看出，当前的教育模式下，不是缺乏新鲜教育元素，而是缺乏发现“美”的眼睛。一则“宋仲基”变试题的个例，其所衍生出的关注和影响，无疑放大了应试模式背后的焦虑，更凸显出了当前公众对教育改革和创新的期盼。面对这种现象，对于学校和教师们来说，不能仅仅满足于“宋仲基”变为试题，而是应该读懂公众对教育模式的真实诉求。如果教育模式不断推陈出新，考察学生的试卷更加“接地气”，公众对“宋仲基”变考题还会如此惊讶吗?
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