随着教育之风的直线上升，在我国，远程教育服务基层已经成为势不可挡的结果。而远程教育要想服务基层，必须要顺应三大趋势。下面是远程教育培训栏目小编应大家的强烈要求，特意为大家整理的资讯详细内容，希望大家认真阅读。

远程教育服务基层，就要把着眼点放在基层，使党员干部受教育、人民群众得实惠。远程教育服务对象和工作重心都在基层，直接面对基层党员群众，只有把工作出发点和服务落脚点放在基层，才能提升吸引力、焕发生命力。课件内容要以基层需求为第一选择，深入开展需求调研，了解掌握党员群众所需所盼，做到基层需要什么就制作什么、党员群众喜欢什么就播放什么，使课件内容新起来、活起来、精起来。学用活动要以党员群众受益作为第一追求，围绕提高党员干部能力素质、群众致富本领开展教育、提供服务，让党员群众学有所悟、学有所获、学以致用。教育效果要以基层满意作为第一标准，把评价权交给基层党员群众，从基层实际看效果，让党员群众作评价。

远程教育服务基层，就要发挥好独特功能优势。全国已建成从中央直达基层的四级远程教育网络平台、70多万个基层站点，成为建设基层服务型党组织、联系服务党员群众的重要载体。要充分利用这个平台开展教育、加强联系、提供服务。要发挥政策传输“高速路”功能，及时把中央精神和重大部署传达到基层、落实到基层。要拓展教育培训“直通车”功能，积极开展集中培训和网络学习，全方位提升基层党员群众能力素质。要开发综合信息“服务站”功能，整合服务资源，建立服务机制，提供政策信息、市场信息、致富信息等服务，促进农民增收致富，推动农村发展稳定。

远程教育服务基层，就要适应新形势新任务上台阶、上水平。随着信息技术的飞速进步，模式陈旧、设备老化等问题严重制约远程教育工作的发展，必须推进改革创新、优化升级。要加快网络设施升级，抓好站点设备更新换代，方便基层党员群众学习收看，依托远程教育和共产党员网“双网并播”，推进进家入户，扩大远程教育受众面。要抓好软件升级，推进应用系统建设和功能开发，整合制播优质教学课件，不断满足基层党员群众需求。要推动远程教育学用升级，创新学用模式，扎实开展“双创双争”、“百村调查”等活动，促进学用成果转化。

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