亲子教育系列3：打造孩子强大的人格模式App
本专栏尝试建立一个中国式家庭教育模式的框架，作为一个探索的开始。首先，借用一个不太恰当的比喻，来开启本专栏亲子教育的话题。
人，好比一部智能手机：硬件是我们的身体。操作系统(如安卓系统)是我们生之为人的脑智力，芯片性能和系统版本代表天赋。App是我们的人格模式，由父母通过“小时候陪伴和对待我们的方式”将程序写入我们的大脑，形成我们的心智模式。读书或者知识学习只是在App中装入数据。工作劳动创造是对App数据的计算和运用。这里面有几个问题：
第一，很多人认为通过自己的App看到就是这个世界全部和真相，并以此要求别人，却不知道其实每个人都有不一样的App。同时，也有很多人通过知道别人的APP的个性和差异来看到不同人生、关系的本质和真相，从而活得通透，活出幸福。
第二，父母提供不了他没有的App源程序，因为一个人提供不了他自己没有的东西。因此，绝大多数App的版本来源于父母的父母单线传承，甚至还有信息的损失和安装的错漏。原生家庭的伤害就是有问题App的复制。这也凸显每个人自身App修补、升级的重要性，不断成长和成熟，才能实现自身价值，成为关系中的发光体。
第三，在安装App过程中，不同成长时间段，比如0-3岁，3-7岁，8岁之后，需要不同的写入和安装模式的，安装不正确的危害不亚于有毒的App的危害。安装不正确会带来数据混乱或缺失。例如“巨婴”现象，就是在3-7岁控制期得不到正确的对待的一种内在残缺和匮乏。亲子教育的问题就是父母给孩子安装了有问题甚至有毒的App或不正确安装了App程序。
第四，关系就是App数据交换，夫妻关系就是两个不同App之间碰撞与深度融合。应试教育就是往App中写标准数据，优秀的App将主动性选择性输入数据保持终生学习。个人成长就是App升级版本或打补钉。个人内心纠结就是来回读档不得其解，心理障碍就是自己以为App数据出问题，而心理咨询就是告诉你，不是数据的问题而是APP有问题;心理干预就是APP卸载重装。
第五，自性是操作系统自带的原版App，与后天的父母安装的App是一种投射对应关系;修持就是通过觉察App并回到出厂设置，打通先天后天的两个App，回到本来具足的自性App;开悟就是回到底层代码及设定即自性，连接云端数据，升级意识维度，即大智慧或称之为佛国。
家庭教育的使命，只针对人格模式App，既不能改变人的智力或天赋，也不会做数据的增加，那是学校的事情。家庭教育是通过数据(人的行为)，看到本质(人的内在模式)，用正确有效的方法，如认同、引导、干预，修正APP，让生命数据和能量流动，创造和谐和幸福。天赋不高的低版本安卓可以因为有合适的App而运行流畅，人生幸福;高版本的安卓也有可能因为有毒的App毁掉了安卓系统甚至烧毁了手机，造成人生悲剧。同时，人与人的竞争，外表上就是数据和运算的多少和快慢，本质上则是App的有效匹配、高效运行。所以，什么样的App是好的，怎么安装和升级，就成为家庭教育的核心关键。
简单的说，打造孩子好的App就是培养健康完整的独立人格，包括强者思维和利他格局，有高价值感、安全感和存在感。父母对孩子App正确的安装，就是在孩成长的不同阶段，用看见、接纳、认同、引导、放手、确认的方法，让孩子在情绪、行为、结果全过程上感受到被爱、被尊重、被允许;并且用开放、学习、信念、认同、无条件的爱去对App持续进行升级和迭代;而不是忽视、对抗、否定、强制、控制、批评的方式去强制安装或者暴力升级。
所以，本专栏试图回答了以下问题：什么是好的人格和内在模式?包含什么内容?好的人格模式是怎样形成和培养的?同时，如果安装了有毒的人格模式，或者不正确安装，导致什么问题或造成什么影响?应该怎么纠正和对待?核心关键在哪里?等等，一系列的问题和核心关键，试图给大家一个完整家庭架构和教育模式。即，一部运行通畅、且可以不断升级的好手机。
内容来源:高维看人生
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