一.高校武术教学开展现状
高校教育工作在学生成长与发展中占据重要地位,是学生迈向社会的最后一道屏障。因此,高校是我国开展高技术、高水平、高能力人才培养工作的重要阵地,所开展的各项人才培养工作与我国社会未来发展息息相关。近年来,我国传统文化不断受到重视,传统武术被陆续引入高校体育教学课程,成为高校体育教学工作中的重要内容,备受国内外研究学者的广泛关注。
在武术教学过程,教师所运用的教学方法以常规性的分解法、练习法、完整法为主,这一系列的教学方法看起来是有多种选择,但是所运用的理念较为传统,均属于传统教学方法的范畴,完全无法调动学生在学习武术知识与技能方面的兴趣。
中华文化博大精深、源远流长,武术作为我国传统文化的重要内容,在中国传统文化中极具代表性,无论是流芳百世的老拳,还是层出不穷的新拳,备受世界各国瞩目。
二.武术教学的联合发展途径
高校体育教师组织学生开展武术知识与技能的学习活动时,首先需要做好教学内容的选择工作。为突出武术教学工作的德育功能,教师在选择教学内容时,需要选择一些与民族文化、民族精神性契合的武术知识与技能,在教学过程将武术所具备的民族文化、民族精神着重的突出出来。
高校开设武术课程组织大学生开展中华传统武术的学习活动时,需要充分利用学生的业余生活,让中华武术文化能够真正地走入高校大学生所生活的校园,与武术文化进行近距离、长时间的接触。
中华武术作为中华传统文化的重要内容,凝聚着中华儿女的智慧与力量,高校大学生通过开展中华武术的学习活动,与中华传统文化进行近距离接触,领略中华传统文化的丰富内涵与精神,积极做好中华传统武术文化的继承与发扬工作,弘扬中华民族精神,展现中华民族博大精深的传统文化,同时彰显中华民族新青年的时代风貌。因此,高效组织学生开展武术教育,这不仅是对学生进行身体素质与能力的教育,还是对学生进行爱国主义精神与品质的教育。
三.结语
课程思政背景下高效开展武术教育工作,需要不断深化武术文化内涵,实现思政与武术文化的联合发展,同时对武术课堂进行延伸与拓展,丰富校园文化内涵,大力弘扬民族精神。
来源:大瑶聊体坛
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