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亲子教育系列4:师生关系的主导者和引导者

亲子教育系列4:师生关系的主导者和引导者

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2022-11-11 14:40

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亲子教育系列4:师生关系的主导者和引导者

我们经常看到孩子说,某某老师做的不对,或不喜欢某某老师,产生敌对情绪,对抗行为,从而严重影响孩子的学习态度和学习结果。这使得老师、家长、孩子三方都很头疼。家长作为孩子成长的第一任导师,必须具备引导孩子如何具备处理和老师之间关系的能力。孩子的很多行为都来自于他内心产生出来最直接的情绪反应和真实的内心感受,没有任何分辨,没有任何针对性。同时,基于孩子的年龄,很难做到理性、客观、正确的处理人与人之间的关系。

现实情况是,老师如何教育学生,老师如何对待我们的孩子,老师用什么方式和孩子沟通,我们都没有办法去决定,我们很难去改变老师,老师也不可能按我们希望的方式来对待我们的孩子。在这个时候,孩子作为师生关系的主体之一,他就必须具备和不同老师处理关系的能力,就必须具备和不同老师发展出良好关系的能力。孩子不仅不能被动等待老师用好的方式对我们,而是要有能力让老师用好的方式对我们,要让孩子成为师生关系的主导者。而只有家长才能承担起培养孩子这种能力的责任。

我们知道,学校不仅是学知识的场所,还是一个让孩子各方面成长成为社会人的载体,孩子处理师生关系的这种能力决定了孩子未来在人群当中,是主动还是被动、是合群还是排斥,是被喜欢还是被讨厌。人与人之间交往的能力,才是孩子真正需要成长的一种能力。在孩子与老师关系发生障碍、冲突和不愉快的时候,常见的我们家长有三种处理方式。

第一种叫逃避。有位家长就说某科目老师经常批评他的孩子,孩子非常讨厌上他的课课,需不需要给孩子转班或转学校?我们的孩子从幼儿园到小学、到初中、到高中、到大学,再到未来的社会,他会遇到n个老师,我们不能保证每个老师都无条件爱我们的孩子。即使给孩子换了学校,换了班级,也不能保证新的老师就一定喜欢他欣赏他。所以当孩子和老师关系有冲突的时候,换老师,换班级,在我看来都属于逃避的行为。今天可以换班,明天又遇到不喜欢你的孩子的老师,难道继续换班吗?

还有部分家长遇到问题,总把问题归因于外在,孩子是对的,错就错在老师不会教,错就错在应试教育体制,这老师不合格,家长对学校、老师的批评和指责,给孩子错误的引导,导致孩子从心里讨厌老师,或者是带着有色眼镜去看老师。一个心理对老师有偏见或有排斥的孩子,是不可能处理好与老师之间的关系的。所以从这一点上,家长在孩子面前要慎言慎行,不要随便负面去评价老师。家长必须起到尊重老师的带头作用,不排除极少数老师不好的一面,但更多的是兢兢业业付出着,勤勤恳恳工作着的老师。同时,我们没有太多能力改变别人,只有通过改变自己来影响别人。

第二种叫替代。当孩子和老师关系有障碍、有冲突和不愉快的时候,有的家长就迫不及待把手伸出来,不自觉或者在不自知的情况下试图替孩子解决这种关系的冲突。家长是在替代孩子,剥夺孩子的成长。比如说一些讨好巴结老师的话,说一些奉承老师的话;孩子犯错,家长去给老师道歉,给老师塞红包,给老师送礼等等,替代孩子化解这些问题。这不但不能够让孩子明白这些问题的重要性,而且还培养的一个无能的孩子。严重的是,孩子未来还会犯同样的错误,因为他反正也不用承担责任,最终可能培养出一个不负责任、无能的孩子。在这里,我要告诉我们的孩子,自己的事情一定要自己做,困难和挑战,是成长自己最好的天使。

第三种叫讲理。当孩子和老师发生关系冲突的时候,很多家长既不敢得罪老师,也不敢否定孩子,于是就给孩子讲一大堆道理。什么老师批评你都是为了你好;批评你说明他在乎你呀,要是不批评你,你要是不在乎你,就不批评你了呀。下次你做的好一点,他就不会批评你了呀。好像就我们是懂得人生哲理,孩子什么都不懂似的。你将教育看的太简单了,这些话走脑却不走心。事实上,孩子根本不吃这一套,小一点的孩子被情绪控制,根本听不进;大一点的孩子道理都懂,就是不会处理人际关系。还有的家长,总认为从老师嘴里说出来的都是对的,孩子都是错的,老师怎么说孩子,我们回家就怎么教训孩子,让孩子承受两倍的压力,这不就是在拉仇恨吗,还能解决问题?

作为家长,你要明白,师生关系,孩子和老师两个才是主体,我们不能够过多的干预或替代,只能够给予引导和建议。凡是都要积极的看待,如果能让这种关系障碍和这种关系冲突为孩子成长所用,那这个孩子才是真正的成长,而真正的成长不是简单的帮助孩子扫清障碍。如果孩子自己能够让那些不喜欢自己的老师最终变得喜欢他自己,这个孩子就具备了和老师处理关系的能力,以后面对任何老师都没有任何问题。

那么,家长最合适的做法和方法是什么呢?家长要通过陪伴和引导,起到协调和润滑的作用。有三条建议供参考:

一、功夫在平时,如果孩子谈起老师和其他同学之间关系的话题,或者是故事的时候,我们要顺势引导,借势教育。家长在跟家长说他说班级的事情的时候,我们不要急于下评论,而是进行引导和教育。比如,孩子说,妈妈今天我们的小强跟老师吵起来,差点打架了。如果妈妈说,你可不能在学校干这种事情!马上就堵住了孩子沟通的渠道,下次有事儿不想跟你说。所以类似这种情况,我们要问一些比较具备引导性思考性的问题。哎呀,那怎么办呀?如果当时老师批评的不是他,而是你,觉得你应该怎么做?(记住不是你会怎么做)。同样,如果你是老师,你觉得你又应该怎么做,等等。

二、协调和润滑,要传递积极和欣赏,而非否定和敌对。如果一个老师当着家长的面儿批评指责孩子,家长不会处理这些关系,在老师那里低头哈腰,这孩子面前就耀武扬威。这就叫拉仇恨。说白了担当这种角色的家长叫做应试教育的帮凶。不管老师批评了孩子什么,你的转达都应该让孩子感觉到老师的是欣赏和喜欢孩子的。同样,当着老师的面,你也应该让老师明白这个孩子是喜欢老师的,在转达老师批评和评价的过程当中,家长应该遵循一个原则,那就是先贬后褒,先说缺点,后说优点,放大优点,充满期待和信心,让孩子有安全感和成就感。

比如:虽然你举手很积极,也很用功上进,但就是管不住自己,总喜欢做小动作,能够把这一点改掉的话,那儿子已经太棒了。这几乎是大多数家长和孩子沟通的模式。换一种说法:老师说,儿子你上课的小动作比以前少了,更重要的是你举手特别积极,也很用功和上进,妈妈为你的管理能力点赞,妈妈知道你会做的越来越好。效果会不会一样呢?

三、正确引导师生关系。当孩子被老师批评不开心、沮丧、生气、难受的时候,首先,我们不要试图去否定他的情绪。比如,你这么点小事儿,有什么好生气的;这么久了,你还生气等等。我们也不要试图去接纳孩子的情绪。正确的做法是,我们可以这样说,妈妈看到你很不开心的样子(记住是“样子”),但妈妈却一点儿也不为你感到担心,你不开心就证明你有上进心,因为你在乎你在老师心目中的形象,更重要的是你和其他孩子不一样,别的孩子被老师批评之后可能会生气,赌气和对着干,不开心很久,而你却能够很短时间内调整好自己的情绪,并且做出结果,让别人刮目相看。你是我生的,没有人比妈妈了解你。孩子被我们这么引导之后,他自己就具备了化解情绪的能力,而并不是要你来接纳他的情绪,他才能处理好自己的情绪。如果接纳情绪变成处理孩子情绪的主要部分,那么孩子就会变成被情绪掌控的情绪垃圾桶,以后有任何情绪的时候都习惯了需要别人接纳,需要找人倾诉。

当孩子评价老师,这不好,那不好的时候,我们也不要试图去纠正他。允许孩子有评价出现,但更重要的是引导。我们可以这样说,儿子你说的很对,你看的也很准。这个世界任何事都有两面性,试问一下,这个世界上又有谁是完美的呢?爸爸不完美,妈妈其实也不完美,我们都不完美。一个真正眼光独到的人,一个真正伟大的人,一个真正有格局很有胸怀的人,不仅仅是看到别人的缺点,更重要的是懂得欣赏别人的优点。你让妈妈最骄傲的地方就是你能够客观的去欣赏、认识和肯定一个人。当孩子经过我们这些正确的引导之后,他自己就能逐步走上自主处理师生关系的道路。

作为孩子和我们每一个人,即使不从美德的角度出发,也应该尊师重道,我们尊重老师,不是因为对方多么完美,而是因为我们需要谦卑,我们需要成长,我们需要完善。尊重老师,其本质就是对自我的超级尊重。越是伟大的人物,越是懂得谦卑。对抗和叛逆,显现出来是我们的愤怒和无能;而真正的力量,不是愤怒和暴力,而是平静、温和和友善。

当一个孩子因为老师的批评和不喜欢,因为老师的指责而放弃好好学习和好好听课,而讨厌这门学科,这对外界传递出是一种信号:只有老师喜欢我,不批评我,认同我,肯定我,鼓励我的时候,我才能够好好学习。即,能不能够好好学习,不取决于他自己,而取决于老师对待他的态度。而我们每个人的学习和成长,难道是为了老师们是为了得到老师的表扬而学吗?显然不是。学习不是为了讨好老师,更不是为了得到表扬,而是为了实现自我的价值和理想,为我自己而学。既然为我自己而学,面对学习这件事情,我们教育在主导地位,也就是说不管外界如何,我都要好好学习;即使没有表扬,我也要好好学习;尽管老师不喜欢我,我也要好好学习。当我们的力量由外而内的时候,你才真正成为一个对自己负责,为自己而学的天才,那些为了得到表扬和为讨老师欢心的孩子,即使成绩非常好,那也只是一种暂时的假象。学习是为自己而学,别人的表扬和欣赏,别人的喜欢和认同,那只是附属品,那只是一些有助于让我们更好学习的附加条件而已。

所以,作为一个对自己负责任的好学生,对内我们要有为自己学习和成长负责任的立场;对外要创造利于自己成长的环境和条件。也就是说,就算老师不太喜欢我,我也要想办法让他喜欢我,而不是你竟然敢批评我,你居然敢不喜欢我,你竟然敢指责,那我们就跟你对着干,我就给你好看。这种对抗的思维都是弱者思维。作为学生,我想你一定渴望得到老师的赞赏,但全班有几十位同学,老师难免有时候会疏忽。所以对于老师,我们应该多一份宽容,少一些苛责,老师也非常不容易。与其抱怨这个老师那个老师不好,还不如努力提升自己。世界因你而不同,师生关系因为你的改变而发生改变。

内容来源:高维看人生

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