“不要乱动，给我安静会儿，看把家里的东西都给我抠下来了”
宝宝到九个月左右的时候，行动力开始变强，我们上期说到的用嘴的敏感期已经过去，这时候用手的敏感期已经到来，我们家长记得这时不要限制孩子的行动。
我们来看下面这个案例
周末在家打扫家务，突然意识到好一阵儿没听到儿子的声音，奔过去一看，他正在练习拧瓶盖，奶奶在旁边扶着奶瓶。看上去他使了很大的劲儿才拔起瓶盖，又想努力盖回去，盖偏了就重盖，反反复复。
我当时看了一下时间，这个过程居然持续了二十分钟!从这天起，他开始喜欢盖奶瓶盖，还学会了把笔插进笔帽里。当时正值夏天，各种各样的饮料盒、吸管成了他最钟爱的玩具。有些饮料盒的吸管孔非常细小，他的小手怎么也对不准那个小孔，插好几次才能成功一次，以致于一插进去他就要出口气，似乎刚才一直是屏住呼吸的。
中秋节过后，家里有了一个圆形的月饼盒，畅畅又把那个月饼盒玩了半个月。接着他又开始玩锅盖。我给他一大一小两个锅盖，他一手拿大的，一手拿小的，一会儿把大盖盖上，一会儿把小盖盖上。但小盖一盖就掉进锅里，他伸手取出来，很奇怪地看着。过一会儿看明白了，把小盖扔到锅里，又把大盖盖上。有趣的是，他的手始终拿着锅盖顶部的那个圆疙瘩，绝不会拿着锅盖边。
从盖奶瓶到盖锅盖大约持续了两个多月。不久前，我给畅儿买了一小瓶AD钙奶，畅儿居然把管扔掉，直接对口喝。回想起那段把吸管当宝贝的时期，真是不可思议。这个敏感期已经过去了。
其实，宝宝的成长过程可能受到成人的阻碍。在著名教育学家蒙特梭利看来，有两样东西和人的智慧紧密相关：舌与手。当一个儿童能自由使用他的手时，这手就成了智慧的工具。
首先，人通过手来占有环境。婴儿出生时第一个能运动的器官就是口，婴儿就用这个他仅能支配的器官认识了手——他不停地吃手。可以想象，当婴儿第一次将他的小手放入口中时，肯定会有“开天辟地”般的惊喜。
当幼儿第一次有意识地向外界物体伸出他的手时，他对世界的探索就开始了。在真正使用手时，幼儿几乎是见圆的就拧，见方的就按，见线就拽，音响、电视机、洗衣机……都成为他探索的对象。
随着空间敏感期的到来，幼儿在使用手的同时，还在建立空间的概念：他喜欢插东西，将磁带插入、关上、打开、拿出，反复进行。成人很害怕这个开始，成人最喜欢说：“不要动”“安静下来”，不让孩子行动，其实就是等于不让孩子思考。
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其实，孩子的教育没有想象中那么难，只要找对方法，科学育教，孩子就会得到非常好的成长。
来源：网络
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