自从前段时间中小学网上补课火爆以后一直到现在网上有偿补课已经达到燎原之势，今年暑假就要过去，有人对学生暑期学习做了个调查，结果显示触目惊心。下面是具体学生对补课的看法。
8月18日，在经历了十几天的网络补课以后，晨曦(化名)忍不住伸了一个懒腰说：“终于解放了!”几个小时前她还端坐在家中的电脑前，头戴耳麦低头做着物理笔记，屏幕那头在线老师在手写板上讲解物理力学大题的解题步骤，密密麻麻的红色板书几乎占满了整个屏幕。
“在电脑上讲课的正是我们学校的物理老师。”晨曦说，这是她所在的高中专门为他们这届学生开设的“网络教学直播课堂”。在近半个月的时间里老师针对高一学年数学、英语等学科的难点、易错点对学生进行巩固复习教学。
在教育部不断给各地中小学“有偿补课”发出禁令之际，暑假里有许多的中学生和晨曦一样，告别了传统的线下补课，纷纷转投在线补课的怀抱。换了马甲的补课新样态“网络补课”正搭乘互联网技术的快车，绕开这道“禁补令”钻进各地中小学的暑期生活。
晨曦班里的大部分同学都是尖子生，随着新高考方案的推行，一些“985”和“211”高校在自主招生时要求考生出具数学和物理等学科竞赛的成绩，为了拔得头筹，班里的部分同学只能找校外培训班“偷开小灶”。
晨曦说，物理和英语一直是自己的弱项，她一直很想找老师补习一下，当时扫了一眼校外培训班收费表，几千元一门的收费，“太贵了，没好意思向家长要钱报名”。
在她看来“上网课”又便宜又方便，收到“空中课堂”的报名通知后她毫不犹豫地报了物理、数学和英语3门学科。“一共才花360元，还是自己学校的老师来上课，乘着暑假补习一下自己的劣势科目，比浪费时间宅在家里更有意义”。
除了现实的需求，“禁补令”在法律面前也显得十分纠结。目前在我国，禁止老师有偿补课还缺乏明确的上位法支持，教师法、义务教育法、教育法都没有规定教师不得利用自己的休息日、节假日时间出去兼职。
现实中要让禁补来得更有底气必须解决两个问题。首先必须建立教师教育公务员制，在要求教师履行相应职责的同时，也可以更好地保障教师的待遇。此外必须改革升学考试制度，建立多元的评价体系，而不是只用单一的分数来评价学生。
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