近日，有媒体爆出湖南省某小学发展国学教育是从师生互相九十度鞠躬起，由此引发了民众对于国学教育应如何起步的热议。有学者表示，要求学生鞠躬，是让国学于应试教育的夹缝中实现“接地气”的存在，但“接地气”的国学教育，不能止于“规定鞠躬”，更不能只在形式里打转。
国学教育
上述学者表示，随着国学与世界“相拥”的当前，国学教育势在必行。虽然在应试教育“一手遮天”的背景下，如何将“国学学习”与“升学压力”处理好?国学的教育应该从什么时候起步?对国学教育内容应该进行怎样的取舍?在应试教育不变的情况下，以怎样的形式进行国学的教育?国学如何“放下身段”，真正实现“接地气”?这些中国教育界在进行国学教育前亟待解决的问题仍存在争议，但是有一个坚定不变的原则性前提：那就是国学的学习，不能停留在形式上，要真正。把握住国学精髓内涵，否则就是买椟还珠。
上述学者还表示，要想让国学真正传承起来，要唤醒全民意识。因为无论是一种礼仪，一种风气还是一种习俗的形成，都依赖于特定的社会环境，同时也是这种社会环境的反应。国学该以怎样的形式实现回归、实现在现今时代的生存和发展，不是由谁一时兴起，拍拍脑袋就能决定，需要的是倾听来自学生、家长、社会各方面的声音和建议。真正的国学传承也不是让学生们形成“见到老师马上鞠躬”的条件反射，而是让他们明白什么是真正的“尊师重道”，明白真正的国学内涵，这才是国学教育真正被落实的体现。我们期待看到的，是重视民族文化的氛围兴起，是全社会意识的“苏醒”，而不是某个班级，某个家庭的“特立独行”。
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