我国小学课外武术活动的形式需要丰富多彩才能调动学生的积极性，然而在丰富多彩的课外武术活动开展过程中，不能脱离了学生，应该以学生为本。学生是课外武术活动的主体，更是进行课外武术活动交流与学习的重要主体。根据学生的基本素质进行课外武术活动，更利于合作与学习，而且课外武术活动应该根据学生的基本技能和掌握情况不断完善。课外武术活动内容和形式都应该以学生的兴趣为出发点，只有调动了学生的学习兴趣才能够形成不断完善的课外武术活动。
在进行具体的课外武术活动中，可以根据学生的需要对一些课外武术活动进行改编和创造，以满足不同年龄不同心理需求以及不同身体素质的学生为根本，形成对学生的基本爱好，达到寓教于乐的目的。在课外武术活动形式上更应该注重形式的多样性，而且以娱乐性为主学，这样才能促使学生的主动发展，将学生的健康状况与学生的学习状况结合起来，促进小学生的健康成长。
加大课外武术的宣传力度
我国小学应不断开发和融入民族特色的课外武术活动。在具体实施过程中，应该结合地域特色，以武术操为基础，融入其他形式的课外武术活动内容。例如：八段锦、太极剑、养生拳等，这样有助于安排不同形式的课外武术活动，而且学生也容易对武术活动产生兴趣。小学课外武术活动内容的变化，有助于提升学生体质健康水平。尤其在自编武术操环节，融入了武术操等传统体育项目，丰富了学生的学习内容，积极倡导学生健康向上的理念，为学生的终身发展服务。
在磨炼学生意志的同时，让学生在课外武术活动中变得大胆，提高学生的自我保护意识，锻炼学生的身体。此外，应加大宣传力度，通过学校文化节艺术节、校园广播等方式，让更多的学生和家长了解课外武术活动的形式，把地域特色与课外武术活动结合起来，广泛开展家校统一的课外武术活动。高校学生需要不断提升自己的武术专业，在武术动作娴熟规范的同时，还需要参与到实践训练当中，能够在学生学习的时候展示出规范的武术动作，还可以运用多媒体技术为学生讲解武术动作。
运用现代信息技术为学生和教师之间搭建起沟通交流的平台，降低学习武术的难度，激发学生学习武术的兴趣，教师可以通过具有家国情怀以及重要的武术影视剧以及历史上的重要人物对学生进行教学，然后让学生存在对武术的兴趣，在不断的学习过程当中认识到武术文化的重要性，然后建立起高效独特的武术文化，促进高校学生的文化教学。强化武术文化的价值武术教师在教学的时候，要根据实际状况制定相关的教学内容，可以根据学生学习的需要来制定相关的学习计划。
比如可以带领学生参观别的学校学生学习武术的过程，同时根据课程内容对学生进行针对性训练，还可以举办武术知识竞赛活动，在不同的高校之间开展武术竞技学习活动。通过各种开发的武术学习形式让学生快速了解武术的知识，同时尽快掌握相关的能力。在这个过程当中要让学生重点领悟武术文化的价值，同时还可以对每个动作和技巧进行重点讲学，要求学生快速掌握其中的技巧，同时与别的体育项目相融合，从而保证武术教学的实用性。
强化武术学习设施
建设高校在进行武术教学、宣传武术文化的重要性的时候，应该充分重视基础设施建设，需要高校上层领导对武术理论知识、武术文化、武术背景有详细的了解和充分的认识，然后基于对武术学习的重视，开展武术训练，从而积极在学校内部建设起武术场馆，完善学校基础设施建设，为学生学习武术提供场地。同时这种方式还能够让学生对武术学习存在兴趣，同时加强基础设施的建设，还需要教师队伍质量的提升。
来源：轩宝影视剧场
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