虽然网络教育出现的时候并不长，但是发展态势一路高涨。近期，网络教育应运而生了一种新的教育模式：微课程。
网络教育在我国是一种新兴的教育方式，人们对它的探索也是层出不穷，那什么样的网络教育产品才能最快让用户看到效果？微课程就是一个解决方式。
网络微课程可以实现用户这种立竿见影式的预期。小切入点、低目标可能更容易（比如背单词产品，我只是让你学会单词而已；比如解题产品，可以定位为我只是让你学会一道题），从产品定位上让用户降低期望值，但是更容易的产品的可能意味着更容易抄袭，更低目标值可能意味着更低粘性。
传统学校教育中，是讲者一而听者众，有人懂有人不懂，但是不懂的也不是完全不懂，这时你再上一个和学校课堂一样的课程，依然是浪费时间。因此，许多互联网教育网站都在强化“微”的概念，网站端为主的教育产品也在“微”化。“微”化有两层内容，一是时间上的“微”化，一是知识结构的细微化。时间上的“微”化主要是是指利用碎片化时间进行学习；而知识结构的“微”化能够一定程度上降低用户的选择难度，也能够一定程度上实现“个性化”。因此是解决或者缓和前一矛盾的方法。
关于网络教学，我国现在处于摸索阶段，而微课程就是这一阶段的成果。
