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亲子教育系列16:如何引导孩子

亲子教育系列16:如何引导孩子

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2022-11-14 16:09

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亲子教育系列16:如何引导孩子

大家知道,成功的亲子教育,必然包含着如何正确对待我们的孩子的问题。如,要将属于孩子责任的悉数还给孩子,看见孩子的需求,接纳孩子的情绪,认同孩子的想法,引导孩子的行为,放手让孩子做选择,确认孩子好的感受和结果,让孩子有被爱、被尊重、被允许的感觉,孩子有了存在感、价值感、安全感和自信心。

很多家长都知道,对孩子不好的行为进行说教、批评、控制、强迫、打骂等等,不是好的选择,也改变不了孩子,家长也知道要看见、接纳、认同、尊重和引导孩子和孩子的行为及结果,但具体到如何引导,就不是很清楚怎么操作了。下面主要聊一聊如何引导孩子,主要以身份引导为例子来展开,触类旁通。

有句话叫,名正则言顺。名正就是身份认同,角色认同。当一个人身份丢失、被否定、被排斥、被抛弃、被打压的时候,他的自我也就迷失或消失了,他所有的行为接下来就在寻找自我。寻找自我往往会有三种行为,第一种叫不断的证明自己,比如某些女强人。第二叫讨好别人,比如有一种人叫过度付出,不太容易拒绝别人、老好人等等,讨好的背后是恐惧失去。第三个叫对抗,比如孩子的叛逆背后也是一种寻找自我的过程,来自于身份和价值感的缺失。

马斯洛需求理论认为,人的最高需求就是自我价值实现,而活出自我的本质是一种自我认同和身份的回归。我们每个人对自我的认知主要来源于从小的时候,生命当中那个最重要的人对我们的评价、对我们的定义,即我们的父母决定了我们内在的自我认知,积极正面或消极负面的评价。消极的定义和评价,会导致孩子错误的自我认知、低的自我价值感。而价值感很低的孩子一定会有低价值感的行为。调查发现,青少年犯罪有个共性,就是百70%以上的孩子都被自己的父母错误的对待,甚至虐待,精神层面、语言层面的暴力。父母常见的错误评价孩子的方式有以下几种。

第一种,用消极负面的、错误的结果和孩子进行连接。比如说你长大了连媳妇都讨不到?你以后没人喜欢你啊,你未来怎么会有出息呢?你怎么能考上大学,那门儿都没有等等。就是把孩子的未来可能会出现的,我们预设的一个消极的结果和孩子们进行连接。

第二种,把消极的道德行为和孩子的人进行连接。你怎么这么没礼貌?你怎么这么不孝顺?你怎么这么没良心,你就是个白眼狼,你怎么就不懂感恩等等,这叫消极的道德的行为和道德的表现,跟孩子人进行连接。

第三种,负面评价孩子,把负面的特质和孩子进行连接。比如说你怎么这么笨呢?你智商怎么这么低呢?你不但智商低,还情商低。你怎么这么差劲呢?你怎么这么磨蹭?你记忆力怎么这么不好?你悟性怎么这么差?这都是把某些从外界无法改变的、客观的特质跟孩子进行连接,那这个孩子一辈子在这方面就无法表现优秀了。

第四种,错误定义和评价孩子,就是把孩子的坏行为和孩子人进行连接。你就知道欺负弟弟,你就知道玩手机,你除了打游戏你还会干什么,你就知道乱花钱,你就知道抄作业等等。当你这样定义孩子,孩子的行为永远逃脱不了了。

孩子有什么样的身份,就有什么的行为。当你给孩子定义完身份,孩子的行为就被固化了,这个孩子的行为就受你的语言的引导。孩子他不是你口中的孩子,但他会变成就像你口中的孩子。当一个人内在有坚定的或者坚信不移的自我认知的时候,他的行为一定会受到这个自我认知的影响。如果是错误的认知,就会有负面的影响,如果是正面的认知,当然会有正面积极的影响。而这种坚定不移的错误自我认知,来自于父母不断的催眠和确认,因为你是孩子最亲近、最信赖的人,你是他来到这个世界上最坚实的精神支柱,是他自我认知以及内在精神世界建立的来源。孩子可以不在乎全世界任何一个人,但他没有办法不在乎自己的父母,因为父母给了他生命,他一生都必须完成对父母的忠诚和追随,如果他不把你的预言变成事实,他就没有办法面对潜意识背叛父母的那份愧疚感。包括我们自己,之所以今天有很多不满意,因为我们也活在我们父母对我们的定义当中,这就是所谓的命运。命运就是证明父母说的话是对的过程,命运就是忠诚和陪伴父母的过程,命运就是把父母的语言变成事实的过程。

有一个例子,在周星驰主演的《济公》电影之中,有九世恶人、九世野鸡、九世乞丐,其中黄秋生演的就是九世乞丐叫大种,济公即降龙罗汉变出金山给乞丐挥霍,不料乞丐一进酒家大门就点鸡屁股吃,济公让他点鱼翅,打死都不敢。自我身份的定义和自我思维定式决定了人性的悲哀,有些人你可以给他更高级的名分、更高级的职位,却给不了他更高级的思想。而这背后所有的行为和选择都来自于我们自己对自己的身份的定位,来自于父母对孩子的定位。当一个孩子有了负面的自我认知、自我定义,一辈子都在证明这种自我认知是对的,于是就形成一种恶性循环的命运怪圈。

作为家长该如何确认孩子的身份,从而引导孩子的行为呢?确认身份最简单的理解就是直接定义孩子是一个什么样的正面的、积极的人,这样就能引导他该有的正确行为。方法有以下几种:

第一,叫横向确认。把孩子所有身份相关的正面的词语跟孩子积极的、正面的连接。你是一个好学生、好孩子,你是个好儿子、好女儿,你是个好孙子,上进的学生,你是个努力学习的孩子,你是个很勇敢的男孩,你是个善良的女孩等等;你是个上进的孩子、诚实的孩子、勇敢的孩子等等,这些都是属于横向确认。在确认孩子的过程当中,人永远没有问题,人永远是对的。把人跟错误的结果、错误的行为以及错误的选择分开,即使孩子的事做的是错的,即使犯了错等等,那也只是当下这个事儿没做好,但人永远是没有问题的。比如说:

你是一个诚实的孩子,只是在这件事情上对妈妈说了谎话,对吗?你是一个有素质的孩子,只是这一次没有跟张叔叔打招呼,对吗?你可以告诉爸爸、告诉妈妈你有什么苦衷吗?这样就是正面的身份确认,引导其正确的行为选择。

第二,叫家庭属性确认。每个孩子成长过程当中第一个属性叫家庭属性。不要认为孩子是你生的,就你的私产,于是很大了还叫我的宝贝儿、我的可爱、我的乖乖等等。孩子永远活在他属于*私有财产的身份当中,就不可能有独立人格,活出自我了。还有很多妈妈总是在问孩子,我跟你爸你更喜欢谁呀?以后娶了媳妇会不会忘了娘?你妈对你这么好,以后准备怎么孝顺妈妈呢?这些会把孩子一生都会引导到回报妈妈,一辈子也干不了大事,活在母婴关系或者家庭关系出不来。所以,建议对孩子称呼大名,尽量少干涉孩子自己的事情并给予私人空间,还要做好与异性父母分离,三岁分床,六岁分房。比如,先说人,你是家里的小男子汉,你是优秀的女儿,你是爸爸*骄傲等等,接下来才说事改怎么做,你会自觉学习的,你会对自己负责的,你会让爸爸妈妈放心的。等等,对行为进行引导。

第三,社会属性确认。就是从小培养孩子远大抱负、利他的格局,民族与家国情怀。一个孩子成长过程当中,想让孩子有远大的抱负、远大理想,一定要记住它一定要从家庭当中属性让他解放出来,让他更多地回归社会的属性。只有家长赋予了孩子这种社会属性,孩子未来才有可能成为社会精英,以至国家的栋梁,民族的骄傲。孩子伟大的梦想不是激发出来的,而是定义身份后的必然产物。我们熟知的岳母刺字,“精忠报国”,岳飞从此就被定位在报效国家和民族的高度,成为民族英雄。相反,如果像现在很多父母灌输给孩子的是“挣钱孝母”,那格局就低了。

第四,性别属性的确认。一个男孩必须回归男孩,一个女孩必须回归女孩。一个人只有他对自我性别的接纳和认同感,才会从骨子里迸发出那份自信和骄傲。你要否定一个人,直接否定他的性别。所以,不能老说男孩不像男孩,女孩不像女孩,也不要给男孩起个女孩名字,给女孩起个男孩的名字;男孩穿女孩的衣服,女孩穿男孩的衣服等等。这样或造成孩子性别属性、性别认知和归属混乱、异化,一辈子都无法幸福。还有父母经常说,不许哭,再哭都不男孩了,男孩是不能哭的啊,一个女孩子家怎么这么粗鲁等等,能不能斯文一点等等。这都是潜意识把孩子和异性画上等号,结果就是导致孩子讨厌自己本来的性别,或者向往异性的性别,或者对自己本身性别的属性不接纳、不认可。要强调孩子的性别属性,男孩儿就要说,你是一个勇敢的坚强的无私的负责的男孩,女孩就说你是一个可爱的善良的活泼的有教养的女孩,把所有男孩相关的好的特质跟男孩挂钩,女孩子就要跟女性的词语特质挂钩,这个孩子才会有骨子里对性别的正确认知,接着才能引导孩子的思想和行为。

第五,生命来源的确认。哲学三问,我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?孩子从小就会问爸爸妈妈自己从哪里来的,请你不要乱开玩笑,什么石头里蹦出来的,什么垃圾桶捡来的,充话费送的啊,否则,孩子潜意识就会认为我是个没人要,个被抛弃的孩子,或者是把自己变成一个石头或者跟垃圾桶一样的低价值感,一生他就没有安全感。可以说,像我们养的宠物生仔、种的花草种子,你是妈妈种在肚子里,生下来的,是爸爸妈妈最优秀的结合,是天之骄子、是宇宙的精灵、是*天使,世上独有,与众不同,带着伟大的使命,光荣的任务,像超人拯救地球之类的,等等。在这样的定义下,才能引导其阳光自信、幸福快乐的行为。

一个人内在精神层面、灵魂层面有什么追求,有什么自我认知和自我价值感的定义,就有什么样的身份,什么样的身份归属决定了外在的某些行为,有的人外在的行为是为了证明自己的物质享受,有的人外在的行为是为了证明自己伟大的灵魂。教育孩子不是方法,而是心法。身份定义可以引导、改变孩子的行为,起到的是画龙点睛作用;但要强调的是我们给孩子赋予身份是发自内心对孩子的认同与接纳。家长只有发自内心的认同并接纳自己的孩子,孩子才能从骨子里迸发出那份被接纳后的自信和坦然,那份勇敢和无惧。

以上以身份定义引导孩子的行为做为例子,举一隅不以三隅反。我们需要理解其核心关键,存乎一心,以此类推,在实践中不断应用和优化引导孩子行为的方法。

来源:高维看人生

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